Tipo de textuales debate.

Tipo de textuales debate.

INSTRUMENTOS:

Uso de internet

Fotografías comparativas de la contaminación

Una discusión estructurada

EN QUÉ CONSISTE

En realizar una discusión estructurada acerca de un tema determinado, con el propósito de presentar postu-ras a favor y en contra, argumentar y, finalmente, elaborar conclusiones. Este formato oral permite profundizar en un tema, comprender mejor sus causas y consecuencias, for-mular argumentos, expresarse de forma clara y concisa, respetar lo dicho por los otros y rebatir, siempre con base en evidencias o experiencias con fundamentos.

COMO SE APLICA

Contando con un formato preestablecido donde se espe-cifiquen los roles (moderador y participantes), la dura-ción y el tiempo destinado a cada participación. º Que exista un clima de confianza y respeto por el otro. º Sustentar las posturas en argumentos derivados de un trabajo de análisis e investigación. º Conocer con profundidad el tema para lograr una discusión real.

QUE APRENDIZAJES PODEMOS EVALUAR

Para evaluar un debate debe elaborarse una lista de co-tejo o una rúbrica en la que los indicadores se relacionen con los aprendizajes esperados de la asignatura, los contenidos y las características de la tipología textual.

Así como tipo de vocabulario conocimiento y profundidad sobre el análisis del tema.

APLICAR EL DEBATE EN LA SECUENCIA DIDÁCTICA DEL MODULO ANTERIOR

La preparación y ejecución del debate consta de tres fases: antes, durante y después.

Antes Definición del tema Definición de la postura y los roles Selección y análisis de fuentes Resumen Preparación Durante Presentación Interacción cronometrada de los participantes (argumentación y contraargumentación) Conclusiones Después Evaluación

Asignatura Español

Bloque III

Tema La contaminación

Competencia Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Aprendizaje esperado Expresa oralmente su opinión sobre los hechos

Secuencia didáctica

Rubrica

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