La narración como tipo textual: el tiempo y el espacio

APD APUNTES POWER POINTS PARA SEGUNDO PARCIAL

LA NARRACIÓN COMO TIPO TEXTUAL: EL TIEMPO Y EL ESPACIO.

Textos sujetos a la prueba documental

• Textos periodísticos (Crónica periodística)
• Textos jurídicos (El alegato, la sentencia, etc.)
• Textos administrativos como actas, contratos, etc.
• Textos de Historia (Libros de textos, ensayos, etc.)
• Biografías

Pasos en la construcción de un texto a partir de la prueba documental

• Fase documental
• Fase explicativa y comprensiva
• Fase de la representación literaria

Textos que dependen de un mundo diegético

• Producciones audiovisuales de ficción
• Obras de teatro
• Novelas y cuentos
• Relatos épicos

Mundo diegético

En una narración, denominamos diégesis a todo lo que forma parte de la historia que se cuenta, al mundo que propone la ficción. Es útil pensar que cuando abrimos una novela o cuando comienza una película entramos de pronto en un mundo paralelo al nuestro. La diégesis es todo lo que existe en dicho mundo: los lugares, las personas, los acontecimientos, los eventos del pasado, etc.

Normas externas e internas

• Toda narración representa o narra un mundo, sea este real o imaginario.
• Las normas externas están fijadas por la intertextualidad, la relación del texto con otros textos.
• Las normas internas se construyen al inicio del texto y aplican a la totalidad.

Historia y Relato

• Correspondencia entre la Historia y el relato
• Anacronías insertas en el relato
• Analepsis: saltos hacia atrás
• Prolepsis: saltos hacia adelante
• Relato primero: es la estructura de base sobre la que juegan las anacronías.

Duración del relato

• Escena
• Sumario
• Pausa
• Elipsis
• Elipsis implícita o explícita

Modo del relato

• Afirmativo: esto sucedió
• Condicional: esto podría haber sucedido
• Probabilidad.
• Contradicción.

Distancia

• Interno
• Externo

Perspectiva

• Externa:
• Narrador omnisciente, analítico
• Narrador analítico sujeto a la prueba documental.
• Narrador interno protagonista de la acción: incluye actos, pensamientos, propósitos, etc.
• Narrador interno testigo de la acción: incluye actos y suposiciones sobre los sentimientos, pensamientos de los actantes.

Frecuencia del relato

• Las veces que se cuenta una misma historia
• Un punto de vista
• Varios puntos de vista

Normas genéricas

• Cada género narrativo tiene normas típicas del ámbito de circulación social del texto.

LOS GENEROS EXPLICATIVOS

El texto explicativo

El formato explicativo se originó a partir de: La invención de la escritura, El pensamiento científico, La necesidad de formar a las nuevas generaciones.

Recepción del texto explicativo

• Se adapta el texto al destinatario.
• La selección del registro lingüístico y del grado de teoricidad va a depender del destinatario.

Explicación Ecuativa y Explicación Causal

La explicación ecuativa: No es una verdadera explicación.  Se parte de lo conocido para explicar lo desconocido. Se utiliza la analogía.

Ejemplo explicación ecuativa: El universo es increíblemente grande. Un avión caza tardaría más de un millón de años en llegar a la estrella más cercana al Sol. Si viajara a la velocidad de la luz tardaría 100000 año en cruzar nuestra Vía Láctea.

Estructura típica de la explicación ecuativa: A es a B Como C es a D. No hay igualdad, solo semejanza.

La explicación causal: Relación causa-efecto. La ciencia modeliza al universo como un sistema cerrado que contiene energía y materia adscriptas al espacio-tiempo y que se rige fundamentalmente por principios causales.

Tipos de explicación:

-Explicación Causal por leyes y probabilidades.

-A partir de teorías soportadas por el experimento se establecen leyes que explicarán los fenómenos.

-Explicación funcional: Este tipo de explicación presupone la idea de sistema. Los fenómenos se explican en relación al sistema que los contiene.

-Explicación genética: Es una explicación que remite al origen de un fenómeno. Hay siempre un antes y un después. El hijo se parece al padre y no el padre al hijo.

-Explicación por lógicas: Este tipo de explicación presupone la existencia de un sujeto que desea y actúa en función de su deseo. La explicación será el resultado de la combinación de diferentes lógicas en duelo.

Texto explicativo de acuerdo al destinatario:

• Texto de difusión
• Texto didáctico
• Texto teórico

NIVELES DE ABSTRACCIÓN EN EL TEXTO EXPLICATIVO: Texto explicativo didáctico, de difusión y teórico.

Campo social del texto explicativo:

• Medios Masivos como texto de difusión
• En el campo académico como texto didáctico
• En el campo científico y profesional como texto teórico

Niveles de teoricidad:

• Textos didácticos
• Textos de difusión
• Textos teóricos

Texto teórico:

• Utiliza un registro profesional y científico
• Se fundamenta en lógicas causales:
• Genética
• Por leyes y probabilística
• Funcional
• Por objetivos

Circulación del texto teórico:

• Publicaciones teóricas: libros
• Congresos
• Conferencias
• Jornadas
• Publicaciones digitales científicas con referatum (revisión de pares)

Texto didáctico:

• De acuerdo al nivel de formación del destinatario
• Utiliza un registro profesional y científico combinado con explicaciones en registro estándar.
• Se fundamenta en un texto A, el texto teórico previo.
• Incluye ejemplos y analogías como estrategias explicativas.

Circulación del texto didáctico:

• El texto didáctico circula en ámbitos restringidos, en instituciones educativas de diferentes niveles.
• Para la circulación del texto didáctico es básico la existencia de la institución educativa.
• Niveles: Universidad (ciclo básica y ciclo avanzado, postgrado)
• Secundario
• Primario

Texto de difusión:

• Utiliza un registro estándar
• Está construido para un destinatario de 18 años con registro estándar.
• Se fundamenta en un texto A científico.
• Utiliza ejemplos y analogías como estrategia explicativa.
• Se publica en Medios Masivos, páginas web, etc.

Límites del discurso de difusión:

• El emisor de este discurso es generalmente un periodista especializado en el dominio que se aborda, pero no es el investigador.
• El receptor es alguien que busca información de fácil acceso y no exige conocimientos profundos.
• El soporte suele ser una revista en un kiosco, una página web con publicidades, etc.

El discurso de divulgación científica:

• Un segundo discurso
• Una adaptación de un conocimiento restringido a los especialistas.

Rol de las universidades:

• Reproducir el discurso científico para la formación de nuevos recursos intelectuales en la sociedad.
• Producir conocimiento científico, participando de las investigaciones.
• Enseñanza de grado, investigación y extensión

La importancia de la universidad pública y gratuita:

• La verdadera democratización del conocimiento se da a través de la universidad.
• Los medios masivos (tradicionales y de internet) difunden un conocimiento limitado.
• Generan una ilusión de conocimiento.
• Utilizan explicaciones ecuativas que no profundizan en el nivel de abstracción

La falta de profundidad teórica:

• El texto de difusión mantiene siempre un registro estándar.
• De alguna manera nos congela en el nivel del lenguaje de los 18 años.
• Utiliza preferentemente explicaciones ecuativas
• Abuso de la analogía.

Explicación ecuativa:

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