Tipos de liderazgo

Objetivo:

El propósito de este trabajo es comprobar cada una de las habilidades, características y estilos de liderazgo, trabajo en equipo, procesos de planeación y soluciones de conflicto, todas estas adquiridas y estudiadas a lo largo del curso, mismas que aplicaremos y reflejaremos por medio de diferentes casos.

Tipos de liderazgo:

Me considero del tipo de líder directivo ya que siempre asumo la responsabilidad de una dirección clara, me gusta a la hora de dirigir algún proyecto o ser líder en algún equipo de trabajo, que las cosas, se realicen de una forma mas adecuada asi pueda funcionar mejor. entre los colaboradores, me agrada ser una persona visionaria todo lo que hago me gusta compartirlo con mis Por otro lado, también me considero un líder democrático pues confío en la capacidad que tiene cada uno de la personas con las que colaboro, me agrada escuchar amis compañeros en la hora de hacer un trabajo y sea mas consenso, además me gusta impulsar a que todos tomemos decisiones que afecten directamente lo que hacemos.

Resultados:

Considero que el estilo de liderazgo más útil para solucionar las situaciones planteadas, Un líder directivo que tenga la capacidad de consensar a sus colaboradores para dirigir los conflictos presentados, un líder afiliativo que pueda lograr que sus colaboradores se lleven de forma cordial, un líder directivo que pueda dirigir a su equipo y confié plenamente en ellos. Es el conjunto de los tipos de liderazgo y sus características los que pueden ayudar a los líderes a solucionar de la mejor manera cada uno de ellos.

Conclusión:

Para finalizar esta tarea me hizo recordar, utilizar y proyectar todas las herramientas que adquirimos durante el desarrollo del curso, y de esta actividad me di cuenta que yo me descubrí de los tipos de liderazgo que contengo el cuales son el directivo y el democrático. Ya

• Proporcionar dirección y proyección a largo plazo.

• El líder asume la responsabilidad del desarrollo de una dirección clara.

• Se comunica con sus colaboradores logrando que entiendan la visión explicando el “por qué” de la misma, así mismo establece normas y supervisa el desempeño en relación a la visión.

• Es incluyente con el equipo, pidiendo puntos de vista sobre la visión y como obtenerla.

• Establece un equilibrio entre la retroalimentación positiva y negativa.

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