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Trabajo social contemporanio


Enviado por   •  25 de Julio de 2021  •  Informe  •  291 Palabras (2 Páginas)  •  90 Visitas

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Fundamentación La asignatura Trabajo Social Contemporáneo es de Régimen anual, de cursado obligatorio y forma parte del Ciclo Superior, 4to Año. Conforma el Área Trabajo Social, específica de la carrera Licenciatura en Trabajo Social. Con la adjetivación contemporáneo se pretende ubicar al campo profesional en los desafíos epocales, teniendo en cuenta además que esta expresión se presenta con reiteración en las Ciencias Sociales, a manera de signo, de rasgo de preocupaciones compartidas. Hablamos de lo contemporáneo haciendo referencia a este tiempo que estamos viviendo, pleno de desafíos, de coraje y esperanza; a este presente de crisis que requiere de resistencia y de sueños. Crisis del trabajo, crisis de valores, de proyectos colectivos, crisis de las representaciones, crisis que en nuestro país adquiere expresiones aún más profundas: en lo institucional, jurídico, cultural. Por ello se vuelve importante descifrar las cuestiones que están en crisis desde lecturas que aborden aspectos globales, así como considerar los procesos particulares para desde allí comprender las implicancias que comportan para Trabajo Social. El estudiante llega a Trabajo Social Contemporáneo con un conjunto de herramientas teóricas así como con la experiencia dada desde su inserción en terreno (práctica preprofesional), lo que le confieren conocimientos de las ciencias sociales en general y conocimientos particulares acerca de la profesión. En esta línea, la Cátedra centra su objeto en el campo de Trabajo Social. Desde este núcleo se despliegan distintas líneas analíticas: lo contextual; los desarrollos de TS en otras latitudes y realidades; los debates y desafíos contemporáneos; la cuestión social y su problematización, su relación con la Intervención Profesional y sus dimensiones; los escenarios y espacios de inserción laboral/profesional, la organización de la categoría profesional, los procesos de configuración disciplinar, las perspectivas vigentes, los desafíos identitarios.

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