Trabajo social de facultad.

Taller de lectura de la práctica docente

[pic 1]

Alumnas: Antonella Catriel face: 8523

              Barbara martinez face:

              Florencia cebadera face:

Comisión: martes 14 a 18 hs

Profesora: Roxana Bravo

PARTE I

1. Por cómo era nombrada esta materia de “taller de lectura de la práctica docente” nuestra expectativa como grupo fue que la cátedra se iba a tratar sobre lecturas de distintos cuentos y de diferentes géneros, en la cual nos iba a ayudar en la jornada docente.

Una vez cursando este taller pudimos descubrir que se trataba de tener conocimiento más amplio de lo que significaba instituciones del nivel inicial.  Relacionándolo con diferentes autores y nuestras propias interpretaciones (NOMBRAR AUTOR)

Comenzamos el primer cuatrimestre realizando un collage de Berni en la cual fue un trabajo en grupo.

En cada clase se llevaron a cabo diferentes actividades de integración, en donde fueron jornadas de dialogar con todas las compañeras. En donde el objetivo final de este cuatrimestre fue la conformación de un grupo final para luego ser trabajado en el segundo cuatrimestre. Armar un grupo para trabajar no es una opción en la cátedra, si o si había que conformar uno para poder trabajar todo el año.

Nuestro grupo se armó gracias a distintas actividades y quedo conformado por 6 integrantes, donde nos costaba poder juntarnos ya que éramos de distintos lados (dos de Roca, tres de Cipolletti y una de Neuquén) y utilizábamos como medio de comunicación las redes sociales.

Luego por distintos motivos tres compañeras en distinto  tiempo decidieron dejar la carrera por lo que el grupo siguió trabajando solo de a tres.

B- En el trabajo práctico N°1 se recopilaron registros realizados a lo largo del taller (sobre actividades grupales, registros donde participen niños y niñas, observaciones en la facultad y otros espacios).

Sistematizamos las clases del primer cuatrimestre reescribiéndolo en formato tabla, describimos las experiencias grupales, planteamos aspectos en relación del trabajo en grupo (utilizando a las autoras Follari-Soms y Barreiro).

Seleccionamos un mural realizado en el taller en las distintas comisiones e interpretamos con otros textos de infancia luego escribimos un artículo sobre la obra de Berni seleccionada.

Como grupo para poder llevar a cabo este trabajo, nos juntamos un día en la facultad, en donde éramos 4 integrantes y tuvimos que llevar leídos los autores solicitados.

En el trabajo practico N°2 el objetico era organizar el material producido durante la primera parte del trabajo de campo.

Realizamos y registramos una entrevista abiertaa unadocentedel nivel inicial en el jardín 14 de Neuquén, reescribiéndolo en formato tabla.

Buscamos documentación de Rio Negro y Neuquén sobre el Nivel Inicial, realizando una síntesis de cada artículo.

Sintetizamos gráficamente las fuentes recopiladas (entrevistas, observaciones y fichaje de documentos).

El grupo se dividió las consignas ya que no nos podíamos juntar por distintos motivos, luego unimos todos los puntos.

En el trabajo práctico N°3 recopilamos y organizamos todo el material del trabajo de campo.

Realizamos una síntesis de las clases del 2°do cuatrimestre del taller. Luego armamos una red conceptual donde incluía las entrevistas, observaciones y documentos.

El grupo se juntó en la facultad donde ya éramos 3 integrantes, dividimos los grupos y luego los unimos.

C-El objetivo del segundo cuatrimestre fue lograr un vínculo social entre los alumnos y docentes del nivel inicial, realizando trabajos de campos indagando lo que es una jornada en un establecimiento educativo.

A la hora de seleccionar un jardín, una de las integrantes del grupo sugiere ir al jardín al cual ella asistía en su infancia, el grupo estuvo de acuerdo porque quedaba cerca del punto de encuentro. Florencia se encargó de acercarse al establecimiento y hablar con la directora para poder llevar a cabo la primera entrevista. La directora recibió la nota que nos dio la universidad, explicando nuestra actividad. La mujer acepto amablemente y se acordó día y hora para que el grupo pueda asistir.

...