UN VISTAZO A LA ACTUALIDAD EDUCATIVA

UN VISTAZO  A  LA  ACTUALIDAD  EDUCATIVA

Si  voy  a  elaborar  un escrito  de  la actualidad  educativa haré  referencia a  pedagogía   y  a  educación.   Para mí  la  pedagogía es  una  ciencia  en  construcción que  conlleva  de manera implícita el  proceso  de  aprendizaje   enseñanza,  los  actores que  intervienen y   el contexto o  comunidad  donde  se  desarrolla dicho  proceso.  No  es  lo  mismo  la  enseñanza  de  los  años  80  y  de  los  90 al  tiempo  de  ahora.  ¿Cómo aprendió  usted?   ¿Cómo  enseña   usted?    ¿Cómo  debería  enseñar  usted?    Son  interrogantes que   cada  docente   debe hacerse.   La  educación es un  proceso por  el  cual  el   individuo aprende lo  disciplinar  de  cada  área  del  conocimiento y  las  conductas  ejemplares  para   luego  colocarlos  en  la  práctica y   dar  solución a  posibles problemas que  encuentre en  el  diario  vivir.

Voy   a  especificar  algunos  aspectos  importantes  referentes a  la  educación actual.   Uno  de  ellos, son  las  políticas educativas  que  a  nivel  mundial  son  dictaminadas  por  la  ONU  Y  LA  UNESCO, y  a  nivel  nacional  por  EL  MEN  y se  desglosa en  el  territorio  colombiano  por   los  entes  territoriales hasta   las   instituciones  educativas,  políticas  como  los  lineamientos, estándares, derechos  básicos de aprendizaje, mallas  curriculares  y  matrices de  aprendizaje  todo  en  beneficio de la  calidad  educativa y  en  pro de lo más importante  “el  educando”.   Por   eso hago  referencia  de un documento especial que  aplica  en  la  educación  actual llamado  “el  informe  de Lords” elaborado  en  1996.   El  informe  de  Lords en  su  inicio era algo  inalcanzable pero  a través del tiempo se ha cristalizado su  visión  humanista e  integradora  de  la  educación.     Pero se encuentran  algunas  dificultades en su desarrollo por  la  corrupción de los  funcionarios  gubernamentales y  por  las  políticas educativas que  se  implementan  en cada  región,  no  hace   referencia a  los  distintos  contextos,  es muy  generalizada.   ¿Puede un joven  de  Etiopia aprender igual a  un  joven   de  Holanda?                                                            

Otro  aspecto   que  se  debe  tener  en cuenta   es  la  planeación.   ¿Usted planifica su  encuentro  pedagógico?  ¿Tiene usted el  conocimiento necesario para desarrollar procesos  de  aprendizaje? ¿Usted  tiene  una  intencionalidad al  desarrollar  el  encuentro  pedagógico? ¿Realiza un diagnostico informativo para conocer a  sus  educandos?   Creo y  estoy  seguro  estimados compañeros que  hacemos  el  diagnostico  inicial  y  que  recibimos  un  informe  del  docente  titular  del grado  anterior,  a   principio  de  año  recibimos la  caja  del  día “e”  factor  primordial para la  reestructuración de los  planes  de  áreas,  teniendo  en cuenta los  DBA e  iniciar   una  planeación  de  acuerdo  a  los  parámetros  exigidos,  no  olvide  el  trabajo  cooperativo, las políticas  de  inclusión  y  el  uso  de  los recursos que  le  proporcione la  institución  educativa.

El  siguiente  aspecto a  analizar  es  el  ambiente  para  el  aprendizaje.   ¿Qué relación existe  entre   sus   educandos?  ¿Qué relación tiene usted  con  sus  educandos?  ¿Logra   despertar  el  interés en  el  educando? Se crean en  consenso unas  reglas  de  juego  dentro  del  aula para  mantener una  sana  convivencia,  respetando las  opiniones  y  las  individualidades, equidad en  el  trato para  todos los  estudiantes y tener una  idea próxima  de su  contexto  social. Haga de  su encuentro  pedagógico un  momento  agradable, interesante, novedoso,  llamativo  y  actual para que  cautive la  atención  de  su  educando. Usted  debe  manejar  el  tiempo y  el  ritmo  de  aprendizaje  de  sus  educandos. Se  aconseja  estar  atento   a  todo lo  ocurre dentro  del  aula,  el  secreto  es  colocar a  funcionar  todos  sus  sentidos.   Por  lo general  mis  estudiantes  me escuchan  en  forma  de  u  y  logro   que  la  información  llegue  a  todos;  y trabajan  en  grupos  de  4 espaciados  por  donde   asesoro  y vigilo el  trabajo grupal y colaborativo.

...