Un Vistazo A La Historia De La Educación Superior.

Roma, guiada por Alejandro Magno, fue pionera en el arte de gobernar a los hombres a través de su deseo de conquistar el mundo. Pero esto no hizo al Imperio Romano inmune a los ataques de los pueblos barbaros, quienes al atacar constantemente las principales urbes del imperio prepararon el nacimiento de un nuevo orden social, conocido como feudalismo.

Los líderes de los pueblos barbaros y los líderes del antiguo Imperio (cabezas de la Iglesia) se distribuyeron las posesiones del antiguo Imperio las cuales consistían mayormente en terrenos y títulos de nobleza, estos últimos fueron una forma de jerarquizar la sociedad en aquel entonces.

El papado consideraba que su autoridad espiritual debía materializarse en autoridad terrenal por lo tanto los miembros de la Iglesia gozaban de múltiples beneficios mientras los civiles estaban regidos por sus mandatos; incluso los miembros de la clase social más alta, los llamados señores feudales. Estos (los señores feudales) fueron quienes impulsados por la desigualdad decidieron hacer algo con el fin de fortalecer su autoridad y ese algo no fue nada más ni nada menos que asirse a los estudios jurídicos pues veían en estos la única forma de justificar el poder.

En busca de la legitimación y justificación del poder empezaron a surgir instituciones similares a la escuela de Leyes de Bolonia la cual es considerada pionera en estudios de derecho civil en la Edad Media y la primera universidad en la historia. He aquí los albores de la educación universitaria. La universidad como tal nace en el siglo XII. Pero en el siglo XI se crea el escenario perfecto para que esta surja pues era necesario un cambio en las escuelas para lograr una actitud más real y objetiva del mundo. Desde su origen la universidad ha contado con 4 aspectos que la caracterizan: es una institución corporativa, universal, científica y autónoma.

Históricamente la universidad tuvo y sigue teniendo 3 funciones principales: primero está la docencia, es decir la transmisión de conocimientos y saberes; segundo la investigación, es decir la generación de nuevos conocimientos o la aplicación de lo existente a la realidad del momento sin excluir ningún ámbito (social, cultural, económico, político, entre otros) y tercero la extensión, la cual se refiere a la llegada y recepción de todas las actividades culturales, científicas y políticas a cada una de las distintas regiones donde la universidad funciona.

Durante los siglos XIII, XIV y XV se presenta una expansión del fenómeno universitario, un fenómeno tanto numérico como geográfico, es decir surge mayor número de universidades en distintas partes del mundo a pesar de las distintas problemáticas que en ese entonces se presentaban en el mundo, como guerras y pestes.

En el siglo XIII se desvanece paulatinamente la creencia de que la fe está por encima de la razón y se plantea que la razón conduce a la fe. Hacia

...