Una estrategia para desarrollar el núcleo de Convivencia y Ciudadanía
Enviado por paulitha • 26 de Agosto de 2022 • Ensayo • 601 Palabras (3 Páginas) • 192 Visitas
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DESARROLLO
- Seleccione un tramo de trabajo (tramo I, II o III) que corresponde a la educación parvularia y luego diseñe una actividad pedagógica en la que incluya lo siguiente:
- Una estrategia para desarrollar el núcleo de Convivencia y Ciudadanía (Tramo II)
La estrategia lúdica que voy a desarrollar es llamada que no se caiga, para comenzar se deben poner en un circulo de pie se deben ir pasando la pelota uno a uno y a la vez deben nombrar un animal. Ejemplo: un niño le pasa la pelota a su compañero y dice perro luego el otro debe pasar la pelota y nombrar otro animal. Si se repite el nombre del animal pierde se darán cinco segundos los cuales todos los niños deberán contar para que puedan dar el nombre del animal escogido. Quien pierda será eliminado y seguiremos haciendo la actividad con quienes vallan quedando, luego cambiaremos la dinámica nombrando colores, juguetes, etc.
Esta estrategia lúdica busca que los niños desarrollen la habilidad manual ya que su primer juguete es su propio cuerpo, utilizando sus manos por lo que para descubrir el mundo intentara tocar y manipular todo lo que pueda. Ayuda al desarrollo del lenguaje, crecimiento cognitivo, habilidades motoras gruesas y finas, resolución de problemas y habilidades de interacción social.
- Fundamente, por qué la estrategia escogida en el punto anterior se relaciona con las características evolutivas del tramo escogido.
Es importante estimular la coordinación visomotora y el respeto de turnos esto le ayuda a potenciar en los niños y las niñas, las habilidades, actitudes y conocimientos que les permitan convivir en armonía, descubriendo y ejerciendo progresivamente su ciudadanía y generando identificación con una comunidad inclusiva sobre la base de los derechos propios y los de los demás. Es muy importante que la educadora construya un ambiente educativo de convivencia, donde los niños y niñas logren disfrutar cada instancia, expresar sus emociones y compartir sus experiencias, a través de esta interacción se irán formando como personas integradas, seguras y activas sin perder conciencia social.
- La estrategia escogida debe planificarla, siguiendo la secuencia didáctica y los elementos de esta. Se anexa plantilla de planificación en recursos adicionales.
Plantilla de Planificación[pic 8]
Nombre del establecimiento: Jardín infantil Corazoncito de mama Nivel: Tramo II Fecha: 15-08-2022
OAT | OA | Experiencia de aprendizaje | Recursos | Evaluación |
| OA 4 Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando. | Inicio se inicia la actividad formando un círculo todos deben estar de pie con los niños, se les preguntará que animales y colores conocen, ya que la actividad se tratara de eso. Desarrollo se deben ir pasando la pelota uno a uno y a la vez deben nombrar un animal. Ejemplo: un niño le pasa la pelota a su compañero y dice perro luego el otro debe pasar la pelota y nombrar otro animal. Si se repite el nombre del animal pierde se darán cinco segundos los cuales todos los niños deberán contar para que puedan dar el nombre del animal escogido. Quien pierda será eliminado y seguiremos haciendo la actividad con quienes vallan quedando, luego cambiaremos la dinámica nombrando colores, juguetes, etc.
Cierre Para terminar la actividad lúdica vamos a hacerle preguntas sobre si se acuerdan que animales nombraron sus compañeros y que colores. ¿Cómo se sintieron con la actividad? ¿fue muy difícil practicar ese juego? ¿Qué les complico más? |
| Observación directa |
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