VALORES MORALES DESDE LA ESCUELA

RECUPERACIÓN DE VALORES DESDE EL ESPACIO ÁULICO.

INTRODUCCIÓN.

Suele presentarse como un tema controversial, debido a que los valores transmitidos, enseñados, inculcados en el seno familiar, en el aula, no son suficientes para formar una persona auto-gobernable ( es decir que se sepa conducir en una sociedad siendo congruente en su comportamiento y vaya de acuerdo con los contratos sociales establecidos por el mismo grupo al que pertenece) dichos comportamientos trascienden desde el hogar, el aula de clase a la sociedad repercutiendo potencialmente ya sea de manera positiva o desafortunadamente negativa.

DESARROLLO.

Es verdad que en nuestra labor docente construimos y colaboramos en gran parte en la personalidad de nuestros educandos, debido a la convivencia diaria ya que nuestros niños son observan, somos objeto de ejemplo, de modelo a seguir no solo para nuestros alumnos la comunidad entera, además pasan un tiempo considerable en la escuela, razón por la cual se nos atribuye una responsabilidad directa en su desarrollo de competencias para la vida, de acuerdo al programa de Educación Básica, la finalidad de dicha reforma es que se enseñen mejor los valores, para que contribuyan en su formación como educando, persona ( carácter, personalidad), contamos con el material humano más noble y tenemos el beneficio de influir en ellos de manera directa y un error de nuestra parte sería garrafal por generaciones, nuestra enseñanza de valores como la “libertad, justicia, honestidad, sinceridad, diálogo, respeto, identidad, puntualidad, participación, equidad, igualdad “(Frondizi, Risieri 1992), a través de actividades lúdicas- didácticas- prácticas socioculturales, trasciende todo aquello que enseñemos mediante la palabra o el ejemplo se reflejará en la sociedad misma, recordemos no existe la posibilidad de hechos aislados, en gran medida corresponde a nuestra labor formar alumnos, el día de mañana serán ciudadanos, ciudadanos responsables, auto-gobernables, conscientes del bien común, con principios éticos. VALORES EN LA ESCUELA.

“De forma parecida si queremos que los niños sean responsables cuando sean adultos, deberíamos hacerles asumir responsabilidades mientras son niños”(Lipman, p. 336)

De a cuerdo con Lipman en la lectura menciona la responsabilidad como valor elemental del ser humano, pues estoy de acuerdo con lo dicho, considero la responsabilidad elemental pues ser responsable implica afrontar cada uno de nuestros actos, estar conscientes que cada uno de nuestros acciones implica una reacción, una respuesta como tal, y los niños van interiorizando poco a poco con cada acción los valores, no debemos esperar a que nuestros niños sean adultos, cumplan una determinada edad para asignarles responsabilidades, éstas deben ser asignadas de acuerdo a su edad desde pequeños, tareas que vayan moldeando sus conducta para que se haga una hábito en su proceder.

Entonces pensemos, sí cada

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