Antecedentes de la Investigación Bases Teóricas

Antecedentes de la Investigación

• A la educación le corresponde encaminar y desarrollar todas las potencialidades que trae el niño y la niña al nacer, que lo vinculan con el mundo  físico y social, en función de esta fundamentación se han ideado diversas estrategias a fin de proporcionar una educación integral a niños y niñas, pues, mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales para la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. Por tal razón, la escuela se convierte, así, en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para mejorar la convivencia y el respeto en los educandos del nivel de Educación Inicial y en consecuencia los valores. Para la realización de este proyecto se revisaron investigaciones relacionadas con el tema objeto de estudio, con la finalidad de considerar aspectos de interés para la presente investigación, entre las cuales se mencionan las siguientes:
•  Díaz (2007), realizo una investigación sobre “Un plan de actualización sobre la formación de valores en los niños para convivencia social” y cuyo objetivo fue proponer un plan de acción sobre la formación de valores en los niños para la convivencia social. El estudio se enmarco en un proyecto factible apoyado en una investigación de campo, con carácter descriptivo.
• Primera y Tocarte (2007), realizaron una investigación titulada “Actividades recreativas, como Estrategias para Fortalecer el Valor Convivencia en la Educación Inicial”, bajo una modalidad campo de tipo descriptiva, apoyado en la investigación, acción, participativa, su objetivo general es proponer las actividades recreativas como estrategias para fortalecer el valor convivencia en la escuela.
• Igualmente Jiménez y Lucia (2008), realizaron un proyecto denominado “El juego como estrategias para el desarrollo de los valores morales de los niños y niñas” del Jardín de Infancias “Mi Hojita” Municipio Araure, arrojando como resultado la necesidad de emplear el juego como estrategia para el desarrollo de los valores morales de los niños y niñas preescolares. De allí surge la propuesta de diseñar una guía de estrategias dirigidas a los docentes para orientar sus prácticas de enseñanzas sobre todo en valores morales.

Bases Teóricas

 Los valores se han definido como un modo de concebir y actuar en un espacio determinado. Para sustentar las diversas interpretaciones se encuentran

• Bases TeóricasValores Los valores se han definido como un modo de concebir y actuar en un espaciodeterminado. Para sustentar las diversas interpretaciones se encuentran variadasteorías que lo fundamentan. Los valores reflejan las personalidades del individuo queson la expresión de la internalización moral, cultural y afectiva que intrínsecamentelleva en sí y que puede exteriorizar en el medio social donde se desenvuelve al darimportancia a las normas, pautas y deberes consagrados en la constitución y las leyes, 16
• 16. es deber de todo ciudadano acatar, respetar, obedecer en forma ejemplar en todas lasmanifestaciones conductuales, como una organización armónica e interna de susrelaciones humanas dentro y fuera de la escuela, muy especialmente con vecinos, conlos integrantes de su comunidad y los demás m

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