CURRICULUM REAL EN EDUCACIÓN

CURRICULUM REAL

El curriculum llevado a  la práctica, se desarrolla cotidianamente, en el repercute la cultura de cada alumno es por eso que se moldea cuando es necesario. En nuestro país hay diferentes  alumnos, con diferentes culturas e idiosincrasias (conjunto de características que distinguen a una persona o grupo de personas), es una herramienta con la que regulamos la práctica educativa. Este desafía un grupo de  realidades a las que se enfrenta  el maestro de una institución. Debe tener la capacidad de brindar una buena educación en comúna todo el alumnado, su labor es tratar de formar estudiantes competentes, con habilidades desarrolladas, que supere los retos de su contexto.

RAZGOS QUE CARACTERIZAN LA AUTONOMIA DE  UN PROFESOR.

Primero que nada debe tener amor por la profesión, Debe imponer su autoridad  y marcar un límite en las actividades escolares y a la conducta de sus alumnos, seguridad en sí mismo, para estar frente a grupo y no permitir que algún o algunos alumnos le echen a perder su práctica. Debe ser  reflexivo, analizando su práctica y mejorándola para tener mejores resultados, debe estar bien preparado, pero también debe estar dispuesto a seguir preparándose, otra característica es que será cordial, debe crear un ambiente donde los alumnos sean capaces de socializar y mantener en lo posible una buena armonía en el grupo sin olvidar algo muy importante ser muy profesional y hasta de compartir su tiempo en casa para estar al día.

IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DEL PROFESOR EJECUTOR, EL PROFESOR MEDIADOR Y EL PROFESOR GENERADOR.

Maestros ejecutores, no son capaces de cuestionar los libros o planes y programas, siguen al pie de la letra sus guías, son confiados en que sus alumnos desarrollan sus habilidades y no se preocupan por asegurarse de ello, se puede decir que no son profesionales, porque no analizan jamás su práctica, menos se preocupan por mejorarla, o sea que no tienen ética.

Maestros mediadores, se dice que es un mediador, porque trata de adaptarse a su planeación, a los libros y a la condición de su grupo de práctica.

Maestro creativo generador. Este maestro busca y da apoyo a sus compañeros para buscar estrategias que le sirvan para mejorar su práctica, planea y busca los materiales que utilizara en su práctica, es como lo que se hace en las reuniones de consejo actualmente, buscan  mejores opciones, socializan lo que les ha dado resultado, y lo comparten  esto con el fin de obtener mejores resultados.

Me identifico como mediador, ya que todavía estoy en formación, por algunos detalles no he logrado ser creativo generador, pero con el tiempo que realice mi practica y mi interés llegare a serlo, debo estar más al día, solo que también me falta estar más enterada de la planeación e involucrarme más, ver con anticipación las actividades que se verán al siguiente día, para participar más en la práctica, pero en ocasiones, la maestra no hace planeación, así no me entero y no participo, pues me hacen falta recursos didácticos, y la maestra me pide apoyo con el llenado de documentos y otras cosas.

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