TEMA: CURRICULUM REAL

TEMA2: CURRICULUM REAL

ASPECTO PSICOLOGICO:

Este aspecto se refiere principalmente a las teorías que sustentan las ideas de las prácticas docentes.

Trabajo con segundo año de preescolar y como sabemos en el PEP 2004, nos menciona el diagnostico pedagógico, que es la evaluación inicial que se le hace al niño, es decir, como se llega al preescolar del cual surgen las primeras necesidades del grupo.

En este año mi grupo escolar se encuentra en un nivel de egocentrismo muy alto y según Piaget “es una característica del preescolar” pero también es cierto que el niño durante su estancia en el jardín tiene que aprender a convivir con sus pares este proceso no es nada fácil; por lo cual durante el ciclo escolar mi organización de trabajo ha sido por medio de actividades donde el niño se integre con su grupo y cree actitudes de tolerancia, respeto, etc.

Creo que mi estrategia didáctica de trabajo ha funcionado, pues cumple con los objetivos es interesante para los niños.

De acuerdo con Vigotsky en la zona de desarrollo próximo “en educación debe de partir del nivel de desarrollo pero no para acomodare a el sino para hacer progresar”.

Las situaciones didácticas pueden adoptar distintas formas de organización de trabajo.

De acuerdo con el PEP yo trabajo con la planeaciòn A, B, C que consiste

a) enlistar las competencias

b) elegir o diseñar situaciones didácticas

c) una vez diseñadas las actividades, es necesario revisar que otras competencias se pueden favorecer con las mismas situaciones didácticas.

Realizar el mismo procedimiento.

COMPETENCIA ASPECTO A FAVORECER

Expresión dramática y apreciación teatral: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. • Utiliza su cuerpo como recurso escénico

• Utiliza objetos para caracterizaren sus juegos dramáticos.

• Establece códigos y reglas.

• Representa libremente obras literarias

Promoción de la salud: reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza, o intranquilidad y exprese lo que siente. • Comenta sensaciones y sentimientos.

• Habla acerca de las personas que generan confianza.

• Identifica algunos riesgos a los que el esta expuesto o su familia.

• Explica como debe actuar ante determinadas situaciones.

• Conoce algunos de los principales servicios para la protección y promoción de la salud en su comunidad.

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