DIAGNOSTICO DE FALLAS EN SISTEMAS ELECTROMECANICOS.

Resultado de Aprendizaje

2.1 Diagnostica fallas en motores eléctricos, de acuerdo a las pruebas realizadas y a las especificaciones técnicas del fabricante.

Horas:

10

Competencias Implicadas

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

4. ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE MEDIOS, CÓDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS.

                4.1  EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES LINGÜÍSTICAS, MATEMÁTICAS O GRÁFICAS.

4.5  MANEJA LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA OBTENER INFORMACIÓN Y EXPRESAR IDEAS

5. DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS A PARTIR DE MÉTODOS ESTABLECIDOS.

5.2 ORDENA INFORMACIÓN DE ACUERDO A CATEGORÍAS, JERARQUÍAS Y RELACIONES.

5.6 UTILIZA LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA PROCESAR E INTERPRETAR INFORMACIÓN.

8.3. ASUME UNA ACTITUD CONSTRUCTIVA, CONGRUENTE CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CON LOS QUE CUENTA

               DENTRO DE DISTINTOS EQUIPOS DE TRABAJO.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

4. COMUNICACIÓN

4.1 IDENTIFICA, ORDENA E INTERPRETA LAS IDEAS, DATOS Y CONCEPTOS EXPLÍCITOS E IMPLÍCITOS EN UN TEXTO, CONSIDERANDO EL CONTEXTO EN EL QUE SE GENERÓ Y EN EL QUE SE RECIBE.

5.1 SIGUE INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA, COMPRENDIENDO COMO CADA UNO DE SUS PASOS CONTRIBUYEN AL ALCANCE DE UN OBJETIVO

COMPETENCIAS  PROFESIONALES:

COMBINAN EL SABER, EL SABER- HACER Y EL SABER SER, NECESARIOS PARA UN DESEMPEÑO EFICIENTE Y OPORTUNO EN EL MUNDO DEL TRABAJO, QUE POSIBILITAN ENFRENTAR NUEVAS SITUACIONES, ADAPTÁNDOSE A ELLAS A TRAVÉS DE LA MOVILIZACIÓN Y ARTICULACIÓN DE TODOS LOS SABERES QUE SE ADQUIEREN.

Contenidos a desarrollar en el RA 1.2

     Estrategia de Enseñanza    

                MAESTRO

   Estrategias de Aprendizaje

           ALUMNO

 1.-  Identificación de los tipos de motores dentro de un sistema electromecánico.

a.- Motor monofásico.

b.- Motor bifásico.

c.- Motor trifásico.

2.-  Realización de pruebas de funcionamiento a los motores eléctricos.

a.-Voltaje.

b.- Corriente.

c.- Impedancia.

d.- Velocidad.

e.- Potencia.

f.-Continuidad.

g.- Factor de potencia.

3.-  Realización del diagnóstico de fallas en motores eléctricos.

a.- Fallas internas.

b.- Fallas externas.

INICIO :

(1) Realiza una evaluación diagnóstica sobre los principios del magnetismo, protecciones  eléctricas.

Evaluación:  Diagnóstica

Instrumento  de  evaluación:

Cuestionario

DESARROLLO:

2.- Pedir reportes de la investigacion.

3.-  Presentaciones de avance.

4.-  Monitorear el trabajo individual y en grupos.

5.-  Solicita al equipo cuatro que exponga los tipos de circuitos eléctricos empleados en las instalaciones eléctricas, presentando físicamente los elementos  representativos, y proporcionando al final un escrito de lo presentado a cada alumno.

2.-  Enfrenta las dificultades que se le presentan en su vida escolar, aprovechando sus fortalezas y valores, y atendiendo sus debilidades.

3.-  Participa activa y responsablemente en la sesión de preguntas y respuestas realizada por el docente.

4.-  Plantea sus dudas y toma nota sobre los puntos explicados por el docente.

a.- Participa activamente y con compromiso en la aportación de información de los elementos que

integran un sistema electromecánico, de acuerdo a sus experiencias anteriores y elabora al final, las conclusiones grupales.

b.-  Consulta fuentes de información documental, informáticas, técnicas, etc., en la investigación de que es un sistema electromecánico y todo lo referente a su estructura, elaborando un informe escrito, ilustrado y con referencias documentales producto de la investigación.

d.-  Analiza los diagramas proporcionados de los sistemas eléctricos, electrónicos, hidráulicos, neumáticos y de transmisión de potencia mecánica y elabora una tabla con los elementos encontrados, incluyendo su símbolo y nombre. Además, cuida la presentación, limpieza y organización de la información.

f.-  Periódicamente, resume las notas que haya tomado en el aula y cuestiona al docente sobre los temas que necesite reforzar. Además, actúa con perseverancia y dedicación para alcanzar las metas que se propone.

Realiza la práctica No. 2: “Diagnóstico del subsistema eléctrico de un sistema electromecánico” perteneciente a la actividad de evaluación 2.2.1.