Doble centro
Enviado por matiascarfoni85 • 27 de Julio de 2015 • Ensayo • 351 Palabras (2 Páginas) • 92 Visitas
Curso: 1er año.
Día: Martes segunda y tercer hora.
Módulo: 60`/50 `
Clase Nº 1
Bloque: Espacio
Contenido: resolver problemas que involucran la comunicación oral de la ubicación de personas y objetos en el espacio.
Propósito: Resolución de situaciones problemáticas que impliquen la descripción, interpretación y el análisis de la ubicación de personas y objetos en el espacio.
Objetivo:
Que los alumnos logren recuperar conocimientos previos, identificando descripciones que indiquen diversas nociones espaciales como derecha, izquierda, arriba o abajo.
INICIO: La docente residente dará comienzo a la clase plasmando en el pizarrón un afiche con una estenografía.
Curso: 1er año.
Día: Martes segunda y tercer hora.
Módulo: 60`/50 `
Clase Nº 1
Bloque: Espacio
Contenido: resolver problemas que involucran la comunicación oral de la ubicación de personas y objetos en el espacio.
Propósito: Resolución de situaciones problemáticas que impliquen la descripción, interpretación y el análisis de la ubicación de personas y objetos en el espacio.
Objetivo:
Que los alumnos logren recuperar conocimientos previos, identificando descripciones que indiquen diversas nociones espaciales como derecha, izquierda, arriba o abajo.
INICIO: La docente residente dará comienzo a la clase plasmando en el pizarrón un afiche con una estenografía.
Luego junto a los alumnos hará mención de los objetos que aparecen en la misma. Para luego con los niños seguir las instrucciones y completar lo que falta en la escena, (los elementos faltantes los llevará la docente en forma de imágenes para localizarlas en la escenografía en el lugar que corresponda).
A la izquierda del pizarrón hay una ventana.
Dentro del armario hay una pelota.
Sobre la pared, abajo del pizarrón hay cuatro flores en hileras.
En el pizarrón hay:
Tres rectángulos abajo a la derecha.
Dos triángulos arriba y a la derecha.
Dos cuadrados arriba y a la izquierda.
Dos círculos abajo y a la izquierda.
DESARROLLO: Posteriormente la docente residente les pedirá a los alumnos que plasmen en sus cuadernos la fecha y el titulo para continuación escribir el nombre del compañerito que se sienta a su derecha y su izquierda.
Una vez finalizada la actividad anterior la docente residente hará entrega de una copia, en la cual deberán completar el dibujo según las consignas.
CIERRE: La clase cul
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