periodo | 29 de agosto al 2 de septiembre del 2016 |
Grado y grupo | 1° y 2° “A” |
ESTÁNDARES
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CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS |
Lenguaje y comunicación. | - Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
- Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico
| - Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
- Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
- Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar,atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
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ACTIVIDADES PERMANENTES | *Pase de lista. *Calendario: Registrar con color el cuadro del día. |
ACTIVIDADES PARA LA CONVIVENCIA GRUPAL |
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE |
“BIENVENIDOS A LA FIESTA ESCOLAR”
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Lunes |
- Juego donde hay ( Muchos, pocos, Cual es más grande, pequeño, largo, corto)
- Realizar un collar (ensartando cuentas de distinto color, o forma, con cereal, botones, pasta, popotes siguiendo la secuencia)
- Identifica los números (identificar números, iluminar los números e identificarlos)
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Martes |
- Quienes y cuantos (Sentados en un círculo irán pasando al frente según se indique niños, niñas quien trae tenis, zapatos, huaraches, prendas de vestir, material por su forma de color, etc.)
- Laberintos ( formar laberintos con mesas, objetos de salón y caminar por ellos tratando de salir, se puede medir el tiempo, gana el que menos tarde)
- Juguemos a las figuras
- (Identificar figuras, relacionarlas por color, forma tamaño,. Ordenarlas por tamaño, observar dibujos de figuras y mencionar posiciones arriba de, debajo de, cerca, etc. Iluminar e identificar figuras geométricas)
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Miércoles |
- Observar animales y el lugar donde viven (tierra, rio o mar realizar y contestar preguntas sobre estos)
- Coleccionar y clasificar (reunir diferente material del salón)
- Limpieza del jardín (Como ayudarían a mantener limpio el salón, su casa, el patio)
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Jueves |
- Platicar sobre la lluvia (observar imágenes de diferentes climas y expresar lo que observa)
- Observa imágenes de oficios (comenta si los conoce y si sabe en qué nos ayudan, comentar que les gustaría
- Comentarios sobre los trabajos de sus padres
- Elaboración de dibujos sobre oficios.
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Viernes |
- Las estatuas de marfil
- Mueve tu cuerpo (caminar libremente derecha, izquierda, delante, detrás, imitar a un conejo, a un chango, etc)
- Mi escuela segura (recorrer el jardín y opinar sobre qué lugares pueden ocurrir más accidentes y cómo prevenirlos)
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
*Lista de cotejo. |
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RECURSOS |
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ADECUACIONES CURRICULARES |
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