Autores Venezolanos

SESIÓN I

Breve reseña de la Escuela Bianco

Biografía de Fernando Bianco

Enfoques Doctrinarios de la Escuela Bianco

Modelo Fisiológico versus Modelo Sociocultural.

Definición de una conducta enfoque A.

Clasificación de las conductas.

Aspectos del aprendizaje: experiencia social, importancia y maduración.

Condicionamiento clásico y operante.

SESIÓN II

Interacción entre conducta clásica y operante.

Condicionamiento por modelaje.

Adolescencia, definición de adultez. Problemática. Cambios, Influencias del medio ambiente.

SESIÓN III

Información sexual.

Conceptos básicos en sexología.

Fisiología sexual varón y hembra.

Patología de la función sexual.

Educación para Padres

Concepto estructura y Bases Doctrinarias

Organización jerárquica de la familia.

Binomio autoridad afecto.

Tipos de padres.

Concepto de Familia, Estructura de familia

Manejo operativo de la Familia. Aplicación de premios y castigos.

SESIÓN I

RESEÑA HISTÓRICA DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA

La escuela Bianco, cuyo ente operativo es el Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela (C.I.P.P.S.V.), implemento Programas de post-grado a partir de mayo de 1976, cuando se abrió el primer programa de post-grado en Terapia de la Conducta y Sexología desde entonces, ha sido realizada toda una labor, caracterizándose ésta por el desarrollo de diferentes programas de post grado, los cuales han sido objeto de modificaciones a consecuencia de la experiencia adquirida y de las sugerencias y contribuciones aportadas por el profesorado y los cursantes de dichos programas.

Es así como se han establecido los siguientes programas de post-grado: Maestrías en Ciencias, mención Sexología Médica, Maestría en Ciencias, Mención Terapia de la Conducta, Maestría en Ciencias, Mención Orientación para Padres, Maestría en Ciencias, Mención Orientación de la Conducta

Estos programas de post-grado, han especializado el área de la Orientación permitiendo la creación de un recurso humano indispensable para la formación integral y el proceso de adaptación de la persona, junto a la promoción de la salud mental de la comunidad.

La doctrina de la Escuela Bianco aspira como fin último. “lograr un adulto operativo”, conceptualizado como “aquel ser que sabe manejar su libertad y que posee capacidad de tolerar frustraciones” (Bianco, 1986). Actualmente el Director del C.I.P.P.S.V. es el Psicólogo Clínico Juan José Moles A; Graduado en la Universidad Católica Andrés Bello, en el año 1973. Cursó estudios de post-grado en el C.I.P.P.S.V. Magíster en Ciencias Mención Terapia de la conducta, y magíster en sexología.

El C.I.P.P.S.V. (Núcleo Táchira), se encuentra ubicado en la carrera 24 de Barrio Obrero, Edificio Amatxu, segundo piso.

BIOGRAFÍA DEL DR. FERNANDO BIANCO

El Dr. Fernando J. Bianco, nació en Caracas el 6 de abril de 1944, obtiene el título de Médico Cirujano de la Universidad Central de Venezuela. Se especializa en Psiquiatría en la Universidad de Tempe, Filadelfia: recibe el título de PHD en Medicina en la ilustre Universidad de los Andes-Mérida, en 1986 le reconocen la especialidad en Sexología en el Colegio Médico del Distrito Federal.

Entre su vasta experiencia profesional se destaca como profesor de psiquiatría en la U.C.V. Fundador y Director del Centro de investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y sexológicas de Venezuela en el que se desempeña como profesor de los programas de Post-Grado en Orientación de la Conducta, Orientación en Educación para Padres, Orientación en Sexologías, Terapia de la Conducta y Sexología Médica. Es Profesor en Sexología Clínica en el Instituto of Advanced Study of Human Sexuality de California U.S.A.

Además, Director Académico Nacional de Post-grado del C.I.P.P.S.V. Desde 1992; Miembro fundador de la sociedad Venezolana de la psicológica sexológica. Ocupó por varios años la vice-presidencia de ALAMOC (Asociación Latinoamericana de Análisis y Modificación del Comportamiento), del cual es presidente desde el mes de marzo del año en curso. Profesor universitario de la UCAB y del Colegio Universitario Monseñor de Talavera y profesor del C.I.P.P.S.V. Distrito Federal.

Ha escrito cuatro libros, tres monografías, más de cincuenta trabajos científicos, conduce el programa radial “Familiarmente con Bianco” que se transmite a diario por la emisora EQ 910. En la actualidad se desempeña como Presidente de la Federación Médica Venezolana del Distrito Federal.

ENFOQUES DOCTRINARIOS DE LA ESCUELA BIANCO.

Al hablar de enfoques se refiere al punto de vista que se tiene sobre algo, aquí se engloban los principios de una escuela, donde se manejan siete enfoques señalados con las primeras letras del abecedario: A, B, C, D, E, F,

Dentro de los enfoques, Fernando Bianco asume una posición estrictamente objetiva en el estudio de la conducta, haciéndolo en términos de actividades directamente observables y comparables al estilo del conductismo clásico, utilizando y basándose en paradigmas estudiados por Watson referidos a: Estimulo_______Respuesta.

El estudio de los enfoques ayudan a lograr adultos operativos entendiéndose como aquel individuo que sepa manejar su libertad y tolerar sus frustraciones.

El paradigma tomado para el estudio de la conducta es:

E____________R

S / E ____________ (TF) ____________R

Situación Estimulo Tiempo de Respuesta.

Funcionamiento

Situación / Estimulo: “Acción de situar cualquier cambio en el ambiente”.

Respuesta: “Es una contracción muscular o una secreción glandular que puede conectarse en forma funcional con un estimulo antecedente”.

Estimulo: “Es un cambio de energía en el ambiente físico que actúa sobre el organismo y desencadena una respuesta”.” Cualquier cambio en el ambiente interno o externo de un organismo que evoca una modificación de su actividad”.

La conducta se define por Bianco como toda respuesta (R) emitida por un organismo ante una situación estimulo umbral mínimo, es decir debe una mínima intensidad que la provoque. Bianco (1991) entendido como respuesta (R) cualquier actividad de su organismo efecto de su estimulo y accesible a la observación y al control; de la misma manera se considera que un estimulo (E) es cualquier cambio en el ambiente interno

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