CICLO V PROYECTO DE GRADO

Presentado por:

NATALIA HERRERA

STEVEN ARIZA

Director:

IVÁN MESA

COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA

CICLO V

PROYECTO DE GRADO

COLOMBIA

201

TABLA DE CONTENIDO

1.        INTRODUCCIÓN        

1.1        FORMULACIÓN DEL PROBLEMA        

1.2        JUSTIFICACIÓN.        

1.3        OBJETIVOS        

1.3.1        Objetivo general        

1.3.2        Objetivos específicos        

2.        MARCO TEÓRICO        

2.1        Concepto de educación        

2.2        ¿Qué sentido tiene la educación?        

2.3                

3.        METODOLOGÍA        

4.        ANALISIS DE RESULTADOS        

4.1        Nociones de educación Ciudadela Educativa De Bosa        

4.2        Nociones de educación El Porvenir        

4.3                

5.        LISTADO DE TABLAS        

5.1        Gráficas de las nociones de educación Ciudadela Educativa De bosa        

5.2        Gráficas de las nociones de educación El Porvenir        

5.3                

6.        CONCLUSIONES        

7.        ANEXOS        

8.        REFERENCIAS        

CARTA DE ACEPTACIÓN Y ENTREGA TRABAJO DE GRADO

GRADO 11 JORNADA TARDE

Fecha: Noviembre 04 de 2014

Señores

COORDINACIÓN ACADÉMICA Y

EQUIPO DOCENTE

C.E.B. JT

Por medio de la presente, yo, Iván Darío Mesa Bautista en mi calidad de Tutor de Contenido manifiesto mi conocimiento y aprobación para el Trabajo de Grado titulado La Educación en tiempos de… Elaborado por el (los) estudiante (s) Natalia Herrera Y Steven Ariza.

Informo que dicho trabajo reúne los requisitos mínimos exigidos para ser sometido a la evaluación y presentación pública y oral ante el Jurado Examinador que se designe.

Cordialmente

Firma: ______________________

Nombre y Apellido: Iván Darío Mesa Bautista

C.C. 79.971.401 Bogotá

AGRADECIMIENTOS

Primero que todo quiero agradecerle a mis padres porque ellos

1. INTRODUCCIÓN

A lo largo de la vida se les enseña a los niños que ir a la escuela siempre será la mejor opción, y probablemente lo sea; pero solo lo sería del todo si esta les brindara exactamente lo que necesitan. Pero entonces en conclusión ¿qué es lo que necesitan? Seguramente todos tienen la respuesta, pero jamás se han puesto en la tarea de analizar a profundidad la verdadera razón.

Además hay otra cosa de gran valor que pocas veces es cuestionada y es la verdadera labor que la escuela debe cumplir, esa, la de lograr que los estudiantes aprendan.

Pero es aquí donde empieza la contradicción entre escuela y educación, pues es muy notable que últimamente las escuelas manejan su sistema como si fuera una fábrica, pues separan a los estudiantes por edades, a todos les enseñan lo mismo como si todos tuviesen algo igual en su cabeza y su inteligencia es medida mediante números, sin darse cuenta o darle importancia a que los mismos de verdad aprendan.

El aprendizaje se da mediante un proceso que implica estudio, experiencia, razonamiento, observación, entre otras y de esta manera desarrollar las destrezas que los estudiantes poseen siendo así ¿en verdad es aprendizaje lo que les da la escuela?

Un ejemplo de esto es que si se le  pregunta a un estudiante una semana después de un examen que recuerda, lo más probable será que nada, pues lo que sucede comúnmente es que se le llena de información la cabeza para algo que a fin de cuentas no les servirá de mucho en la vida real y que solo le será evaluado una vez, para posteriormente ser olvidado. Entonces es en una situación como esta en la que un estudiantes puede cuestionarse a sí mismo y pensar ¿En realidad en esos 12 años que paso en la escuela aprendí de verdad? O ¿tan solo llenaron de conocimiento mi mente?

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