Educacion Ambiental

La cuestión étnico-nacional en la escuela y la comunidad.

Un poco de historia: la escuela en suljaa

Jorda jani

Reporte de lectura

La presente lectura nos ejemplifica las condiciones sobre las que se dio, la instalación de diferentes escuelas en nuestro país alrededor de los años 50´s a 70´s, tanto de niveles federales como indígenas por parte del Instituto Nacional Indigenista, así como de las diferenciaciones que en ese tiempo hacia la gente, a partir de su estatus social, las zonas en las que vivían, la ropa que vestían, e incluso el tipo de escuela a la que asistían. Así también nos habla sobre la manera en que se reclutaban maestros para laborar en esas escuelas, principalmente para escuelas indígenas, en las cuales laboraban personas originarias de la comunidad, las cuales muchas veces no contaban con la preparación necesaria para llevar a cabo dicha tarea, y solo se acataban a las órdenes y métodos que les indicaba su supervisor, y en cuanto a materiales de trabajo solo contaban con cuadernillos para la castellanización.

También nos expresa que las escuelas de ese tiempo se enfocaban en la homogeneización de la lengua, así que para poder ingresar a primaria los educandos debían primero asistir a una etapa de preparación en la lengua española para que la alfabetización resultara más fácil.

Se daba también una discriminación marcada por los mestizos hacia los asistentes de escuelas bilingües, pues los menospreciaban, primeramente por ser de una localidad rural, por contar con maestros nativos de sus comunidades, por las ropa que vestían, y sobre todo por creer que las escuelas bilingües no tenían la misma validez curricular que una escuela urbana o como lo menciona el autor “de cabecera”.

En la actualidad creo que estas condiciones si han cambiado, aunque no en su totalidad, pues la mayoría de la gente apoya en muchas actividades a sus escuelas y solo en algunos casos las personas “pudientes” de esas comunidades menosprecian la educación que se imparte en las escuelas de sus comunidades y mandan a sus hijos a prepararse en escuelas urbanas, teniendo asi que sacrificar demasiado para mantener a sus hijos en esas escuelas, sobre todo en la cuestión económica pues requieren de mucho dinero para poder pagar desde uniformes y útiles escolares hasta pensiones y alimentación.

Con todo esto también creo que esta en nosotros como maestros en crear una conciencia en nuestras comunidades de que la educación que ofrecemos también es de calidad, y que merece ser apreciada.

Producto a entregar.

En la escuela donde laboro, como ya lo he mencionado en otras ocasiones, la lengua indígenas se ha ido perdiendo de manera gradual pues por diversas circunstancias la gente se ha visto en la necesidad de desprenderse de ella para

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