El constructivismo en la educación y el aula Rol del maestro

no tengo documentos a_a!El constructivismo en la educación y el aula

Rol del maestro.

El rol del maestro en el constructivismo es ayudar a hacer conexiones, apoyar al alumno a construir sobre lo que ya conocen con nueva información y hacer conexión. Los maestros trabajan sobre un proceso en donde ellos verifican lo que los estudiantes ya saben y proveen nueva información y ayudan para hacer la conexión entre ambos conceptos, los que ya se saben y los nuevos.

El maestro es un facilitador y los estudiantes buscan la nueva información. El maestro es también un recurso, sirviendo como un punto de referencia para los estudiantes mientras ellos hacen nuevas conexiones. El proceso es muy colaborativo y centrado en el estudiante.

Algunos estudiosos han identificado 5 fases de este proceso:

1) Activación del conocimiento previo

2) Adquirir conocimiento

3) Comprender el conocimiento [nuevo]

4) Usar y aplicar el conocimiento

5) Reflejar el conocimiento

Rol del estudiante.

El estudiante debe estar involucrado activamente en el proceso de aprendizaje con esta teoría. La responsabilidad del aprendizaje cambia del profesor al alumno. Esta teoría se basa en la motivación del alumno para un aprendizaje exitoso. En el aprendizaje, los estudiantes van a interactuar con sus compañeros y el medio ambiente para conectar nuevos tópicos y conceptos a su experiencia pre – existente. Para los estudiantes, el aprendizaje es activo, un proceso social que influencia su comportamiento y su conocimiento cognoscitivo.

Papel de la tecnología

La tecnología ha influenciado ampliamente el aprendizaje constructivista. Los estudiantes ahora tienen acceso a muchos recursos para hacer más conexiones y más avenidas para lograrlo. Por ejemplo: Las redes sociales permiten a los estudiantes hacer conexiones entre otros estudiantes con intereses similares o pensamientos, incluso en un ambiente académico.

El internet provee un acceso fácil para que los estudiantes realicen estas conexiones; los estudiantes de hoy, como miembros de la era digital y por lo tanto muy hábiles en la tecnología pueden utilizar esta herramienta para apoyar su aprendizaje constructivista. De todas formas, el acceso a la tecnología es un aspecto que puede ser también una amplia brecha para el aprendizaje constructivista. Si los estudiantes no tienen acceso a la tecnología que les permita desarrollar estas conexiones, el aprendizaje constructivista será inhibido o simplemente limitado a las conexiones hechas solamente en el salón de clases.

...