Estrategias educacionales

-Consideró el desarrollo de estrategias educacionales que podían asegurar el bienestar en la evolución de estudiantes dotados.

-Se enfrentó a creencias ampliamente aceptadas que afirmaban que la inteligencia se heredaba y que las mujeres eran intelectualmente inferiores a los hombres.

-Se concentró en la educación de niños dotados

Hollingworth, Leta Stetter 1886-1939 Se especializó en literatura y escritura creativa por la Universidad de Nebraska en 1906 y luego se licenció en Filosofía y Letras en Columbia en 1913. Gracias a sus estudios en el Columbia’s Teachers College en psicología educativa consiguió trabajo pasando tests en una clínica de retrasados mentales. En 1914 las personas que se dedicaban a tests mentales fueron categorizadas en el Civil Service (cuerpo de funcionarios) de Nueva York y ella fue nombrada para ocupar el primer puesto creado, convirtiéndose así en la primera psicóloga funcionaria de Nueva York. Fue transferida al año siguiente al Servicio Psicopático del Bellevue Hospital, donde trabajó como psicóloga clínica (una nueva especialidad) y donde fue nombrada jefe del Laboratorio psicológico del Bellevue Hospital en 1916. Doctorada en Columbia ese mismo año, simulta- neó su trabajo ahí con el anterior y estableció la ‘Clasificación Clínica para Adolescentes’. Sus primeras investigaciones se centraron en la psicología de las mujeres: contrastó experimentalmente algunas de las diferencias sexuales a las que se apelaba para limitar las posibilidades intelectuales y profesionales de las mujeres. Su tesis doctoral Functional Periodicity contrastaba las habilidades motoras y mentales de las mujeres durante el periodo menstrual y fuera de él; hizo pruebas semejantes a los hombres y no encontró evidencia de que las mujeres tuvieran un ciclo de debilitamiento, como se mantenía.

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