Juventud En Extais

MATERIA: BASES FILOSOFICAS ORGANIZATIVAS Y LEGALES DEL SISTEM EDUCATIVO

*ALUMNO: CÉSAR RAMÍREZ IBARRA

*TRABAJO: REDACCION DE PREGUNTAS

*ESCUELA: ESCUELA NORMA DE EDUCACIÓN FÍSICA

*PROFR.: ABEL ARTURO HERNANDEZA CARRILLO

SALTILLO, COAHUILA 26/NOVIEMBRE/2012

¿Por qué fue creado el INEE?

Para ofrecer a las autoridades educativas federales y estatales y al sector privado herramientas idóneas para evaluar los diferentes elementos que integran sus sistemas educativos. Con la finalidad de mejorar la calidad educativa a través de distintas pruebas que evalúen el nivel educativo y mediante estos resultados puedan elaborar una solución a los problemas arrojados por las pruebas.

• ¿Cuáles son las responsabilidades correspondientes al instituto?

Desarrollar y mantener en operación un sistema de indicadores; apoyar la evaluación de los aprendizajes alcanzados por los alumnos; desarrollar modelos para evaluar las escuelas y apoyar su uso en el sistema educativo nacional; apoyar la extensión de la evaluación en las entidades de la República y la evaluación de programas y proyectos prioritarios; diseñar instrumentos y sistemas de evaluación, apoyar en su aplicación y coadyuvar en el análisis e interpretación de la información que arrojen; impulsar la cultura de la evaluación, difundir los resultados y desarrollar actividades de capacitación; realizar estudios e investigaciones en la materia; representar a México ante los organismos internacionales de evaluación educativa y coordinar la participación del país en los proyectos internacionales.

• ¿Cuáles son las orientaciones generales que deberán regir sus actividades?

* Buscará alcanzar la mayor calidad en el desarrollo de modelos e instrumentos de evaluación, atendiendo en particular la confiabilidad y validez.

• Señalará con claridad los usos aceptables y deseados de cada evaluación.

• Devolverá la información, procesada, a quienes contribuyeron a su generación.

• Reconocerá la importancia de la función evaluativa de centros escolares, zonas de supervisión y autoridades educativas locales, orientando su trabajo a complementar, apoyar y alimentar la realización de esta función.

• Los resultados de las evaluaciones no serán utilizados para tomar decisiones sobre individuos.

• Su propósito siempre será el de retroalimentar al sistema educativo para que mejore su operación y sus resultados.

• Las evaluaciones no podrán ser utilizadas con fines punitivos. Se emplearán para estimular personas o instituciones y para apoyarlas, no para castigarlas o dañarlas.

• El Instituto tendrá en cuenta circunstancias que puedan afectar a personas, escuelas o subsistemas, evitando comparaciones

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