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La conciencia ecologica en la primaria


Enviado por   •  23 de Septiembre de 2011  •  Informe  •  302 Palabras (2 Páginas)  •  731 Visitas

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA

LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 2000

UNIDAD IV

LA ESCUELA PRIMARIA

Y EL ESTUDIO DEL AMBIENTE

MATERIA:

LA CONCIENCIA ECOLOGICA EN LA PRIMARIA

ASESOR:

NOE MAYA REYES

QUE PRESENTA:

CARLOS ENRIQUE PEREZ ALEJANDRE

TUXPAN DE RODRÍGUEZ CANO, VER. JUNIO DE 2011

EL AMBIENTE UN CONTENIDO INSOSLAYABLE

EN LA EDUCACION BASICA

Las finalidades de la educación ambiental planteadas durante la conferencia de Tbilisi continúan vigentes a casi 20 años de haber sido formuladas persistiendo la importancia de:

- Propiciar una comprensión integrada

- Favorecer a la adquisición de conocimientos

- Coadyuvar a la formación de una consiencia

- Propiciar la adquisición de una amplia gama de destrezas y habilidades científicas y tecnológicas

- Incorporar la dimensión ambiental

- Crear las condiciones para facilitar una clara comprensión

LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

La enseñanza de las ciencias se ah caracterizado en términos generales por la ampliación de un modelo didáctico en el que los contenidos de las disciplinas que integran el curriculum se han justificado en si mismos.

ALGUNOS CRITERIOS PARA EL TRATAMIENTO DE LO AMBIENTAL EN LA EDUCACION BASICA

NIVEL PREESCOLAR

Este nivel es básico para favorecer una afectividad hacia la naturaleza mas que intentar la compresión de relación de causa y efecto. En términos generales y por las propias características curriculares de sus diferentes modalidades el preescolar constituye el nivel donde lo ambiental es tratado de una manera mas articulada con la cotidianidad del niño.

NIVEL PRIMARIA

En el nivel primaria la educación ambiental debe posibilitar a la comprensión de los problemas ambientales a partir de un conjunto de factores históricos culturales económicos y ecológicos asi como favorecer el establecimiento de relaciones entre la tecnología y el uso de los recursos naturales y su contrastación con los estilos de desarrollo impulsados en determinados momentos.

NIVEL SECUNDARIA

En la secundaria la educación ambiental debe contribuir a la compresión de los fenómenos ambientales globales así como los relaciones y expresiones de los que ocurren en los niveles local nacional.

INTERACCION Y EDUCACION AMBIENTAL: REPRESENTACIONES INFANTILES

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