Lecto Escritura

aprendizajes, sin caer en la definición errónea de denominar las primeras

escrituras “garabatos” y considerar que estas grafías no tienen sentido.

La construcción de la escritura es un proceso que se da en el individuo según el

ritmo y la posibilidad cultural y social que posee cada uno. Este proceso de

adquisición del lenguaje escrito fue descrito por Fer r eiro y Teberosky (1985),

quienes en sus investigaciones determinaron unos niveles en el proceso de

construcción del sistema de escritura que a continuación se detallan:

El primer nivel es el presilábico, donde no se establece una clara relación entre

la representación gráfica y el lenguaje oral y se utilizan seudoletras, tampoco

existe una orientación definida en el espacio: la escritura se puede presentar de

izquierda a derecha o de arriba hacia abajo (Ortiz, 2004) En esta etapa, el niño

considera inseparable el dibujo de las letras y la intención del sujeto al escribir

determinará la escritura y el dibujo que lo acompaña. Sin embargo, luego de que

establece una separación del dibujo con la grafía, como lo establece Muñoz

(2001), pasa a considerar la representación de significados con el significante, es

decir, alude a una relación no establecida entre la propiedad del referente, la

hipótesis que piensa y la escritura, por ejemplo: considera que la palabra “oso” se

escribe con más letras que “hormiga” porque el primero es más grande que el

segundo. A continuación, se presenta un ejemplo de este nivel de escritura:

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