Lenguaje y comunicación

Campo formativo y aprendizaje esperado Lo hace muy bien

(lo logra) Lo hace bien, pero puede mejorar En algunas ocasiones requiere apoyo Aún no lo logra

Lenguaje y comunicación

Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto” (actividad del nombre) *

Pensamiento matemático

Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas. *

Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. (para alas actividades de las figuras geométricas) *

Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso. (actividad de la manzana y la piña) *

Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números

diferentes al uno, ampliando el rango de conteo (para la actividad ¿cuántos hay?) *

Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento

de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de

un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6). (para la actividad de relacionar numero con objetos , dos columnas) *

Desarrollo personal y social

NO EVALUADO

Conocimiento del mundo

NO EVALUADO

Desarrollo físico y salud

Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar

enfermedades. (actividad del cepillo jabon, regadera)

*

Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos (actividad de los alimentos) *

Expresión y apreciación artísticas

NO EVALUADO

OBSERVACIONES:

• YAHILIN AÚN NO RECONOCE LOS COLORES POR SU NOMBRE.

• RECONOCE TODAS LAS PARTES DEL CUERPO Y CABEZA.

• HACE COMPARACIÓN DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS CON OBJETOS CONVENCIONALES, AÚN SE ENCUENTRA EN EL PROCESO DE RECONOCERLAS FOR SU NOMBRE.

• SE LE DIFICULTA DEFINIR LOS OBJETOS RESPECTO A SU TAMAÑO, ES IMPORTANTE TRABAJAR CON MATERIALES CONCRETOS Y NO SOLO CON MATERIAL IMPRESO.

• CUENTA CON FACILIDAD HASTA EL NÚMERO 5, AÚN NO IDENTIFICA LOS NÚMEROS DE MANERA ESCRITA. SE LE DIFICULTA REALIZAR ACTIVIDADES DE RELACION NÚMERO Y CONTEO, ES NECESARIO EL APOYO DE LA EDUCADORA.

• UTILIZA MARCAS PARA ESCRIBIR SU NOMBRE, EN ESTE CASO CIRCULITOS.

• CONOCE ALGUNAS MEDIDAS DE HIGIENTE PERSONAL Y LOS UTENCILIOS QUE SE UTILIZAN, COMO PEINE PARA PEINARSE, REGADERA PARA BAÑARSE, CEPILLO Y PASTA

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