Los Jotos

La educación es el pilar fundamental de un país. El conocimiento que se genera a partir de ella se ha convertido en el motor económico de las sociedades modernas, las cuales afianzan su prosperidad a través de su innovación tecnológica y la exportación de su capital intelectual. La cuestión es preocupante si se estima que en México de 100 estudiantes que entran al sistema escolar sólo 36 terminan el bachillerato.

Pese a lo que se podría presuponer, la falta de ingresos no es la principal causa que orilla a los jóvenes a abandonar sus estudios. Instancias públicas y privadas han desarrollado programas de apoyo económico para estudiantes de escasos recursos, entre los que destacan: Prepa Sí y Niños Talento de la asociación Mexicanos Primero. Asimismo, cifras presentadas por la Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP) revelan que, durante el 2012, del 25% de la tasa de deserción escolar en el país, el 15.3%, ocurrió en los sectores de altos ingresos y sólo el 9.6% en las zonas marginadas. Datos que señalan que el problema va más allá de las limitaciones económicas de la población.

En palabras de Blanca Heredia, Directora de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), el fondo del asunto está “en la falta de calidad en los modelos educativos y de las oportunidades laborales en México.” La Organización Internacional del Trabajo (OIT) señaló que 21% de los jóvenes mexicanos entre 14 y 29 años no estudian ni trabajan. “Hecho que a su vez desencadena otros inconvenientes: por un lado, la incursión en actividades delictivas por parte de éstos jóvenes para generar ingresos y, por otro, la migración de nuestro capital intelectual a otros países.”

A pesar de que se han implementado pruebas para evaluar y, por ende, intentar mejorar la calidad educativa en México como lo son: el Programa para la Evaluación Internacional (PISA), los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos (EXCALE) y la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) éstas medidas siguen resultando insuficientes. El Dr. Carlos Muñoz Izquierdo, Director del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana, afirmó que esto sucede porque “estas pruebas sólo miden la calidad educativa a nivel nacional y por ello no determinan cómo se encuentra la educación en México en comparación con el resto del mundo. Es decir, que se enfocan en el conocimiento factual y no en la educación por competencias.”

A su vez, Blanca Heredia concluyó que la solución al problema de la deserción escolar en México está en canalizar los ingresos económicos al mejoramiento de los contenidos y no de los planteles. En apostar por el capital intelectual más que por el material. En comenzar a entender que es la educación, por encima de todo, la fuente que posicionará

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