Nola J. Pender

Introducción

Nola J. Pender, a los siete años de edad se introdujo en el maravilloso mundo de la Enfermería al estar en contacto con su tía a la cual le proporcionaban cuidados de Enfermería y que se encontraba hospitalizada. Este fue su primer contacto que ella tubo con los cuidados de Enfermería y del que nació la inquietud de la ayuda hacia las otras personas para que se puedan cuidar por sí mismas con la ayuda del personal de Enfermería.

Nació en 1941 en Lansing, Michigan, hija única de un matrimonio defensor de la educación de las mujeres, estudio en la escuela de Enfermería del West Suburban Hospital, en Oak Park, Illinois. Recibió su diplomado en Enfermería en 1962, empezando a trabajar en un hospital de Michigan. En 1960, pasó de la especialidad de Enfermería a cursar estudios universitarios superiores. La tesis de la Dra. Pender verso sobre los cambios evolutivos advertidos en los procesos de codificación en la memoria inmediata de los niños.

El nacimiento de sus hijos, influyeron en el deseo de la Dra. Pender de aplicar su aprendizaje en el campo de la optimización de la salud humana.

En 1975 publicó “a conceptual Model for PreventiveHealth Behavior”, que le sirvió como base para estudiar la forma en que las personas adoptan las decisiones acerca del cuidado de su propia salud en el contexto de la Enfermería. En 1982, salió a la luz la primera edición del texto Health Promotion in nursing Practice, ya con la idea básica de que promover un estado optimo de salud era un objetivo que debería anteponerse a las acciones preventivas. El modelo de promoción de la salud fue una novedad en esta primera edición y apareció de nuevo, revisado, en la reedición de la obra de 1987. En su tercera edición lanzada en 1996 se ofreció la última revisión. En un estudio de seis años de duración subvencionado por los National Institutes of Health y llevado a cabo en la universidad del norte de Illinois. Se comprobó la validez del modelo, el equipo de investigación desarrollo el Health Promotion Lifestyle Profile, un instrumento para analizar las conductas que favorecían la salud en adultos de edad laboral, personas ancianas, pacientes de rehabilitación cardiaca y personas aquejadas de cáncer, que recibían cuidados ambulatorios. Nola pender ha desempeñado un papel muy importante en el desarrollo de las investigaciones de Enfermería. En el centro de investigación sobre conductas sanitarias de niños-adolescentes, fundado en 1991 de Michigan, la Dra. Pender ha depositado grandes esperanzas para poder proseguir los estudios sobre las conductas que favorecen la salud e incluir en ellas, mediante la comprensión de cómo se constituyeron en las edades tempranas de la vida.

Objetivo general

Lograr conocer a fondo el modelo de promoción de la salud de Nola J. Pender para que como futuros enfermeros la podamos aplicar en nuestra area laboral y contribuir en aminorar los problemas de salud en nuestro entorno que en la mayoría de las beses son prevenibles con tan solo un poco de promoción de la salud.

Objetivo especifico

Conocer a fondo el modelo de promoción de la salud de Nola J. Pender.

Saber de qué manera funciona y como nos puede servir en el futuro laboral.

Lograr identificar de qué forma podemos aplicarlo y como puede ayudar a los pacientes.

Modelo de promoción de la salud “NOLA J. PENDER”

Fundamentos filosóficos y especialistas que influyeron en el modelo conceptual

El modelo de promoción de la salud se basa en la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, que define la importancia de los procesos cognitivos en la modificación del comportamiento. Los conocimientos de la Dra. Pender en desarrollo humano, psicología experimental y educación justifica la inspiración de su modelo en la psicología social y la teoría del aprendizaje.

Aplicación de datos empíricos

En su planteamiento de 1987, el modelo de promoción de la salud identificaba los factores cognitivos-perceptivos del individuo que son modificados por las características situacionales e interpersonales y que se traducen en la participación en conductas que favorecen la salud. La versión del modelo de 1996 añade tres nuevas variables que influyen en el compromiso que adquiere el individuo en comportamientos que fomentan la salud: el afecto relacionado con la actividad, la adopción de un plan de acción y la demanda y preferencias concurrentes inmediatas.

Supuestos principales

La salud se percibe como un estado altamente positivo. Se supone que toda persona intenta conseguirla. La definición que cada individuo de su propia salud tiene más importancia que una definición genérica denotativa del concepto de salud.

La persona es el centro de interés del modelo. Cada individuo se expresa de forma única y personal por medio de sus esquemas de factores cognitivo-perceptivos y factores modificantes. Pender no propone el modelo como explicación para grupos.

Conceptos del metaparadigma

Afirmaciones teóricas

El modelo refleja las interrelaciones que existen entre los factores cognitivo-perceptivos y los factores modificantes que influyen en la aparición de conductas favorecedoras de la salud. Pender no ha propuesto afirmaciones teóricas específicas.

Método lógico

El modelo de promoción de la salud se ha formulado mediante procedimientos inductivos, empleando las investigaciones existentes para conformar un conjunto de conocimientos. Las teorías de nivel medio se basan en este enfoque. Puede considerarse como un modelo conceptual formulado con el objetivo de reunir todo lo que se conoce sobre las conductas que favorecen la salud, con el fin de generar interrogantes que induzcan nuevas investigaciones. Este modelo ofrece, un marco de trabajo para analizar con mayor claridad la correspondencia entre los resultados de las investigaciones previas y el modo de manipular los conceptos para facilitar nuevos estudios.

Aceptación por la comunidad

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