PLANIFICACION Los Derechos Humanos
Enviado por JuanCarlosYucgra • 30 de Abril de 2017 • Práctica o problema • 1.048 Palabras (5 Páginas) • 253 Visitas
Propuesta Didáctica N° 1
Docente: Julio Mario Velázquez Turno:
Grados: 4°, 6° y 7° Área: Ciencias Sociales
Fecha de presentación: 05/10/16
Temporalización: Desde: 06/10 Hasta:
Fundamentación:
En esta propuesta se propone estudiar y analizar una serie de contenidos que se relacionan fundamentalmente con el conocimiento y ejercicio de los Derechos y las obligaciones contemplados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en las Constituciones Nacional y Provincial y en Pactos Internacionales que garantizan el respeto de los mismos.
El análisis de la realidad de nuestro contexto, local, provincial, nacional o mundial permitirá integrar y relacionar el tema con la vigencia de los derechos humanos.
Hoy la sociedad demanda la inclusión y el respeto de todos (pueblos originarios, las mujeres, etc.). Por eso se analizará la ampliación del sufragio o voto y la promulgación de leyes vinculadas al ejercicio de los Derechos Humanos.
En este sentido este trabajo propondrá actividades que resulten significativas para el alumno, orientándolos a pensar críticamente.
AÑOS | EJES | OBJETIVOS | CONTENIDOS |
4º | Las Actividades Humanas y la Organización Social | Distinguir deberes y derechos como garantes de una convivencia democrática. | Deberes y derechos. Las normas en la Constitución Provincial. Rol del Estado en la resolución de conflictos. La situación de los pueblos indígenas. |
6º | Identificar los derechos y obligaciones que garantizan el ejercicio de una ciudadanía participativa. | Declaración Universal de los Derechos Humanos. Derechos y garantías. Las normas en la Constitución Nacional. Acuerdos interestatales: el Mercosur. La situación de los pueblos indígenas. | |
7º | Interpretar y analizar en forma crítica diversas fuentes ejercitando la argumentación en forma oral y escrita. | Declaración Universal de los Derechos Humanos. Derechos y garantías. Las normas en la Constitución Nacional .Acuerdos y Pactos internacionales. La situación de los pueblos indígenas. |
Día 1: 6/10/2016
TEMA: Los Derechos Humanos.
Actividades de Inicio:
Observación del video: ¿Sabes qué son los derechos humanos?
Actividades de Desarrollo:
Realizar preguntas de comprensión como:
¿Los derechos son para algunos o para todos?
¿Qué somos libres de elegir según lo que vimos en el video?
El docente, solicita a los alumnos que busquen en su bibliografía, Salta enseña Salta aprende : “La vida cotidiana y los derechos humanos” de la página 84, donde en primer lugar realizarán, una lectura individual y silenciosa.
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Luego sugerirá a los alumnos que pasen a leer algún párrafo. Donde con sus palabras explicarán lo comprendido.
Luego de la comprensión del texto, el 7°año analiza y explica de qué manera fueron vulnerados los derechos humanos en los dos casos.
Finalmente el docente explica:
Los derechos humanos son aquellas «condiciones instrumentales que le permiten a la persona su realización». Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción de sexo, nacionalidad, lugar de residencia, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, edad, partido político o condición social, cultural o económica. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. |
Luego se trabaja el vocabulario: hacer un listado de palabras desconocidas y buscar en el diccionario.
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