PRUEBA ESCRITA DEL LIBRO: “UN LADRÓN ENTRE NOSOTROS” DE CLAUDIA PIÑEIRO, ARGENTINA

PRUEBA ESCRITA DEL  LIBRO:

“UN LADRÓN ENTRE NOSOTROS” DE CLAUDIA PIÑEIRO, ARGENTINA.

1. ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

Responde con una X sobre la alternativa correcta.  (1 puntos c/u – 9 puntos en total)

1. ¿Qué es lo peor que puede suceder en clases para la señorita Inés?

1. No usar la regla.
2. Pegar la fotocopia torcida
3. Romper los agujeritos de la hoja.
4. Cambiar los colores al sujeto y al predicado.

1. ¿Cuál fue el primer robo que ocurrió en el cuarto A?

1. El robo del billete de diez pesos de la profesora.
2. El robo de las monedas de Roberta.
3. El robo de la ropa de Damián.
4. El robo de la pluma dorada.

1. ¿Qué compañeras estaban esperando a Ramón en la biblioteca?

1. Carmela y Morena
2. Ámbar y Roberta.
3. María y Patricia.
4. Luba y Roberta.

1. ¿Qué tipo de libro secreto  leían Ramón e Iván cuando iban a biblioteca?

1. Una cuento
2. Una novela
3. Una leyenda
4. Una enciclopedia.

1. Lee el siguiente fragmento:

“Vi a Damián turbado como nunca en los años que llevábamos en el colegio. Ni siquiera lo vi así cuando Lorenzo le batió el récord de velocidad en las últimas competencias de atletismo.”

¿Por qué Damián quedó turbado en aquel momento?

1. Porque Roberta señaló que le gusta Luba.
2. Porque Roberta lo comparó con Ramón.
3. Porque Roberta lo agitó por molestoso.
4. Porque Roberta lo acusó de ladrón

1. ¿Qué sentimiento tuvo Ramón cuando se enteró  sobre la reunión clave en  

         la biblioteca  para decidir los pasos a seguir?

1. Felicidad.
2. Tristeza.
3. Alegría
4. Odio.

1. ¿Por qué Lumba no toleró la cantidad de 13 sospechosos en la lista?

1. Porque para ella el número 13 trae mala suerte
2. Porque consideró que Iván había que sacarlo.
3. Porque no le gustan los impares.
4. Porque ella decidi

1. ¿Por qué Luba no llegó con Roberta y Ramón para escuchar la reunión para padres?

1. Porque tenía que estudiar para el examen.
2. Porque la mamá la castigó por el robo.
3. Porque iba a confesar en la dirección.
4. Porque se escondió en el placar.

1. ¿Cuál el propósito del texto leído?

1. Entretener con la historia de cómo unos niños investigan robos.
2. Explicar cómo se originan los robos en una escuela.
3. Dar a conocer cómo se puede atrapar a un ladrón.
4. Describir cómo podrían ocurrir los robos.

1. ÍTEM DE ORDENAMIENTO

1. Numera del 1 al 5 las acciones según el orden que ocurrieron.

(1 puntos c/u – 5 puntos en total)

1. ITEM DE RESPUESTA BREVE

1. Escribe en cada afirmación SÍ o NO según corresponda (1 puntos c/u – 4 puntos en total)

1. VOCABULARIO

1. La COLUMNA A contiene las palabras del vocabulario de la prueba  del texto leído y  en la COLUMNA B las definiciones de éstas. x  (1 puntos c/u – 10 puntos en total)[pic 3]

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1. Define los siguientes conceptos. (2 puntos c/u – 6 puntos en total)

[pic 7]

1. Guiñar:

[pic 8]

1. Petiso:

1. Crea dos oraciones utilizando las siguientes  palabras de vocabulario:

[pic 9]

Se evaluarán los siguientes aspectos:

• Que exista coherencia en la oración, es decir que las palabras de la oración tienen una idea general y están situadas en un contexto.
• Que el uso del vocabulario esté relacionado con el contexto de la oración, utilizando mínimo una palabra por oración.
• Ortografía aplicada en relación a mayúscula en sustantivos propios y al comienzo de la oración

Oración n°1:

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[pic 11]

[pic 12]

Oración n°2:

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