Planes Matemáticas

ESC. PRIM. SECTOR ZONA ESCOLAR BLOQUE 4

SEXTO GRADO FECHA: PROF.

TRABAJO TRANSVERSAL DEL BLOQUE:

Español

Informar para participar

Analizar, entre todo el grupo, con base en distintas fuentes, las acciones de gobierno de la autoridad local, estatal o federal.

Elaborar textos de contraste donde evalúen las acciones descritas de acuerdo con la realidad y su experiencia diaria. Historia

Lecciones del pasado

Describir algunos aspectos del gobierno monárquico en la Edad Media, donde se destaquen situaciones de abuso de poder de las autoridades contra la población.

Contrastar la forma de gobierno monárquico con uno de tipo democrático.

Matemáticas

Interpretamos datos

Analizar información estadística –tablas y gráficas– de accio-nes emprendidas por alguna autoridad: servicios educativos, de salud, vivienda, transporte, seguridad u otros.

Interpretar la información destacando qué rubro ocupa el mayor gasto y cuál el menor.

Valorar si los recursos asignados contribuyen a mejorar la calidad de vida de la población. Formación Cívica y Ética

 Distingo y valoro el compromiso del régimen democrático con la libertad y el desarrollo humano de personas y grupos.

 Comprendo el sentido democrático de la división de poderes, el federalismo, el sistema electoral y los parti-dos políticos.

Geografía

Detectamos problemas para plantear soluciones

Identificar en el entorno local problemáticas ambientales causadas por procesos de deforestación, por calentamiento global y sus repercusiones en la población, así como la intervención de autoridades y ciudadanos para solucionarlos.

Ciencias naturales

Un reto para todos

Identificar problemas ambientales derivados del uso intensivo de máquinas térmicas en la industria y el transporte, las cuales originan la intensificación del calentamiento global, afectando la región en que viven las y los alumnos, al país y al mundo. Analizar acciones de intervención y prevención emprendidas por la comunidad, las autoridades del municipio, la entidad y el país ante las mismas.

Educación Artística

Actuamos en la democracia

Elaborar un guión teatral en el que se ejemplifique una situación de abuso por parte de alguna autoridad, y donde los protagonistas demanden el cumplimiento de sus funciones. Identificar los roles de participación que tienen los ciudadanos y los roles que adoptan las autoridades ante la exigencia de rendición de cuentas.

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