Planeación Español Matematica

III

ESPAÑOL

* Busca de datos que apoye un argumento especifico.

*Usa el orden alfabético.

MATEMATICAS

*Reconoce relaciones entre las reglas de funcionamiento de sistemas de numeración decimal oral y de otros sistemas.

-Que el alumno analice textos informativos y busque datos que apoyen una argumentación específica sobre un tema.

-Que el alumno utilice el orden alfabético en la búsqueda de palabras desconocidas de un texto en el diccionario.

-Reconozcan las relaciones entre las reglas de funcionamiento del sistema de numeración decimal. *Comentar ante el grupo acerca de los sistemas de numeración decimal y su uso.

* Anotar en el pizarrón algunos sistemas de numeración.

-Sistema de numeración romano.

-Arábigo

-Egipcios

-Mayas

*Establecer la relación entre ellos.

*Organizar equipos y presentar un texto informativo por cada equipo.

*Cada equipo analiza la información.

*Anotar datos específicos que apoyen para hacer una argumentación por equipos.

*Buscar en el diccionario el significado de palabras desconocidas.

*Comentar sobre la importancia del orden alfabético en el uso del diccionario.

*Concluir haciendo por escrito su argumentación sobre el tema en análisis.

*Remitirnos al libro de matemáticas en la pág. 80-85.

*Confrontar la inf. Analizada con las actividades del libro.

*Leer una noticia y dar respuesta unas preguntas.

*Organizados en binas escribir en el cuaderno con número cifras dadas.

*Escribir en el pizarrón como se leen algunas cifras y que los niños indiquen cual es el más grande.

*Relacionar en las columnas las cifras escritas con número y como se leen.

*Analizar características de los números romanos.

*Reconocer el uso de los números romanos.

*Formar equipos y relacionar números romanos y arábigos.

-Libro del alumno

-Diccionario

-Texto informativo

- Cuaderno

*Que la argumentación por escrito sobre la relación que guarda el sistema de numeración decimal tenga coherencia.

*Que los niños tengan una participación activa.

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