Presidentes En La Educacion

ACTIVIDADES QUE REALIZAROS ALGUNOS PRESIDENTES DE MÉXICO POR LA EDUCACIÓN

PRESIDENTE PERIODO PRESIDENCIAL ASPECTOS

Porfirio Díaz

1876-1911

Refleja una labor constante de los grupos progresistas por estructurar un sistema educativo nacional que respaldara al pueblo de México, en sus esfuerzos por incorporarse a niveles superiores de vida en lo social, económico, político y cultural.

La relación educativa en el régimen de Porfirio donde son evidentes todo en lo que concierne a la construcción de una gigantesca teoría pedagógica; en la practica solo beneficiaron a las poblaciones urbanas mas importantes del país.

Francisco León de la Barra 1911

Tras la renuncia de Porfirio Días fue nombrado Presidente Interino de México en 1911; ocuparía este cargo del 25 de mayo al 6 de noviembre de ese año,.

Francisco I. Madero 1911 - 1913 Su mandato presidencial se caracterizó por encabezar un gobierno que, aún democrático, se identificaría poco con las clases marginadas; tanto así que mantenía en su gabinete antiguos porfiristas; esto provocaría varios alzamientos armados, entre los que destacan los del campesino Emiliano Zapata, quien el 25 de noviembre proclamó el Plan de Ayala exigiendo la restauración de los derechos agrarios y desconociendo a Madero como presidente.

Pedro Lascuráin Paredes 1913 El 19 de febrero de 1913, tras la muerte de Madero, ocupó interinamente el cargo de presidente de México, conforme se establecía en la Constitución de 1857: que el ministro de Relaciones Exteriores ocupa la presidencia de la República cuando falta el presidente. Su mandato duró tan sólo cuarenta y cinco minutos, de las 17:15 a las 18:00 horas de ese mismo día.

Victoriano huerta 1913 – 1914

Sobre educación no realizo nada.

Francisco Carvajal 15 de julio – 13 de agosto de 1914

Sobre educación no realizo nada.

Eulalio Gutiérrez Ortiz 1914 – 1915

Solo estuvo 3 meses en el poder y sobre educación no realizo nada.

Venustiano Carranza

1917 – 1920

En 1915 y 1916 se hizo notoria la necesidad de reformas en siete vetas profundas de la vida mexicana: el problema agrario, el problema obrero, la soberanía sobre los recursos naturales, la relación entre la Iglesia y el Estado, el papel del Estado en la economía, el problema de a educación y la estructura política.

Creador de la constitución la cual rige ahora y la cual se estableció el artículo 3º de educación

Francisco Lagos Cházaro 10 de junio – 10 de octubre de 1915

Sobre educación no realizo nada.

Roque González Garza 16 de enero – 10 de junio de 1915

Se hizo ferviente partidario y colaborador de francisco i. madero, a quien acompañó en su gira presidencial.

Adolfo de la Huerta 1 de junio – 30 de noviembre de 1920

Propuso reorganizar el gobierno, lograr la paz interna y convocar a elecciones generales para renovar el poder ejecutivo y legislativo. Y lograr la paz interna.

Álvaro Obregón 1920 – 1924

José Vasconcelos era un intelectual mexicano que fue Ministro de Instrucción Pública en el gobierno pero volvió en 1920 para dirigir la Universidad Nacional.

Obregón decidió restituir el antiguo Ministerio de Instrucción Pública, que fue suprimido por Carranza en 1918, y esta nueva institución renació con el nombre de Secretaría de Educación Pública.

Vasconcelos efectuó su plan de fundación de escuelas rurales, formación de nuevos maestros y edición de clásicos de la literatura, como la Divina Comedia y otras obras de autores como Platón.

Vasconcelos impulsó las escuelas de artes y oficios donde se enseñaban estas disciplinas a los jóvenes y en ocasiones también a los adultos.

Plutarco Elías Calles 1924 – 1928

Calles se retiró a la hacienda de Soledad de la Mota, Nuevo León, propiedad de uno de sus hijos. Ahí inauguró una escuela y e impartió la primera lección de la clase.

El gobierno de Calles se encargó de darle mayor impulso al rubro de la educación. Se dio la construcción de escuelas urbanas y rurales, se fundó el Instituto Técnico Industrial, la Escuela Nacional de Constructores y la Escuela de Ingenieros Mecánicos Electricistas; esos planteles serían los antecesores del Instituto Politécnico Nacional, creado durante la presidencia de Lázaro Cárdenas.

Plutarco Elías Calles (1924-1928), se separaron de la instrucción preparatoria los tres primeros grados de su ciclo, creándose por decreto del 29 de agosto de 1925 la educación secundaria, la cual constituyó el ciclo básico de la enseñanza media, a cargo de la federación, de los estados de la república y de la iniciativa privada bajo la autorización del poder público.

Emilio Portes Gil 1928 – 1930

Otro conflicto que tuvo que resolver Portes Gil fue el estudiantil que surgió en la Universidad Nacional y que, aunque no fue trascendente para la estabilidad política, opacaba la imagen de autoridad del gobierno y representaba un obstáculo más para el buen desarrollo de la campaña presidencial de Pascual Ortiz. Por ello el 28 de mayo de 1929 se otorgó la autonomía universitaria, con lo que el ánimo estudiantil se calmó.

Abelardo L. Rodríguez 1932 – 1934

También fomentó la educación

Envió al Congreso la iniciativa de la Ley Orgánica de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Estableció el 5 de enero de 1934 el salario mínimo, y el 10 de octubre del mismo año se reformó el artículo 3º de la Constitución para establecer la educación socialista.

En 1934 el Departamento de Enseñanza Técnica Industrial y Comercial (DETIC) “se dividió en las secciones de enseñanzas técnicas e industriales para varones, de enseñanzas comerciales, de enseñanzas técnicas e industriales para mujeres, técnica de cooperativismo y la administrativa.

Lázaro Cárdenas del Río 1934 – 1940

de educación promulgada en 30 de diciembre de 1939.

En el ámbito social y académico enfocado a la educación fundó el Instituto Politécnico Nacional (IPN), el Colegio de México (Colmex,) y el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), entre otros.

De igual manera, un campus del Instituto Politécnico Nacional, conocido también como Casco de Santo Tomás, lleva su nombre.

La primera ley reglamentaria sobre educación pública fue la ley orgánica

Manuel Ávila Camacho 1940 – 1946

En la gestión de Ávila Camacho se canceló la educación socialista, la CNC agrupó al magisterio rural; se creó el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que agrupó a la totalidad del personal que laboraba dentro del

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