Reflexionamos sobre el Acto Heroico de Francisco Bolognesi

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

“REFLEXIONAMOS SOBRE EL ACTO HEROICO DE FRANCISCO BOLOGNESI”

ÁREA

CC.SS y DPCC

RESPONSABLE

DOCENTES DE LA IE IGNACIO MERINO

GRADO

VI Y VII VICLO  

SECCIÓN

TODAS

FECHA

07/06/23

DURACIÓN

40 min

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE        

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

1° Elaboramos un acróstico sobre la acción heroica de Francisco Bolognesi para consolidar la conciencia cívica patriótica y desarrollar sentimientos de fidelidad a nuestra patria

2° Elabormos un cartel que promueva y valore la accion heroica de Francisco Bolognesi para consolidar la conciencia cívica patriótica y desarrollar sentimientos de fidelidad a nuestra patria para enriquecer su identidad y

sentirse parte de su comunidad.

3° Elaboramos un díptico sobre el día de la bandera para promover la accion heroica de Francisco Bolognesi, consolidar la conciencia cívica patriótica y desarrollar sentimientos de fidelidad a nuestra patria mostrando aprecio por su herencia cultural del país sintiéndose parte de él.

4 ° Elaboramos una infografía sobre día de la bandera para promover la accion heroica de Francisco Bolognesi identificándose con su grupo cultural que configuran su identidad y que contribuyen a su desarrollo y al de los demás.

5° ° Elaboramos una infografía sobre día de la bandera para promover la accion heroica de Francisco Bolognesi valorando su herencia cultural explicando cómo la pertenencia a su grupo cultural influye en la construcción de su identidad.

COMPETENCIA / CAPACIDADES

DESEMPEÑOS PRECISADOS

• Construye su identidad

Se valora a sí mismo

Autorregula sus emociones

Reflexiona y argumenta éticamente

• Describe la remembranza a la fecha histórica del siete de junio como practica cultural del grupo que pertenece manifestando su identidad, orgullo y respeto por la nación que nos vio nacer

COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

• Define metas de aprendizaje
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

Organiza su tiempo y los recursos que dispone estableciendo un orden y una prioridad para realizar sus actividades que le permita alcanzar el propósito en el plazo determinado con un alto grado de calidad (presentación y buena ortografía).

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

• Personaliza entornos virtuales
• Gestiona información del entorno virtual
• Interactúa en entornos virtuales
• Crea objetos virtuales en diversos formatos

Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes del área seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable.

ENFOQUE TRANSVERSAL

VALORES Y ACTITUDES

• Enfoque de derecho.
• Enfoque ambiental

• Enfoque orientación al bien común

Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO

• Se saluda atentamente a los estudiantes y se le da la bienvenida a nuestra clase.
• Se promueve los acuerdos de convivencia, invitando a los estudiantes a mencionar tres que se aplicaran en la hora de trabajo escolar.
• Observan y analizan la siguiente imagen sobre el acto heroico de Francisco Bolognesi.[pic 7]

• Mediante la técnica de lluvia de ideas los estudiantes dan sus puntos de vista.
• En plenaria los estudiantes dan sus puntos de vista.
• La docente registra en la pizarra las ideas menncionadas por los estudiantes y les aclara algunas dudas.
• Se les pregunta ¿Qué significa para ustedes la celebración del día de la bandera? ¿Es necesario recordar esta fecha cívica tan importante para nuestro país?
• Responden a las interrogantes planteadas por la docente.
• Se les indica el título de la clase, competencia, propósito, criterios de evaluación y el producto a gtrabajar.

DESARROLLO

• Posteriormente se les indica que hagan una breve descripción de lo vivido hoy sobre tan magna fecha.

Remembranza al dia de la bandera :

• Canto del himno del colegio e himno  nacional  
• Presentacion y desfile de la escolta de honor de la IE IGNACIO MERINO
• Escenificacion del hecho historico de Francisco Bolognesi Cervantes
• Lectura reflexiva sobre la importancia de la acción heroica de Francisco Bolognesi Cervantes
• Elaboracion de la evidencia de hoy

1° acrostico sobre la acción heroica de francisco Bolognesi  

2° una cartel que promueva y valore la accion heroica de francisco Bolognesi  

3°díptico sobre el día de la bandera

4 °y 5° : una infografía sobre el día de la bandera  

• Se monitorea el trabajo de los estudiantes.
• Presentación de sus productos dando énfasis a lo realizado a la primera hora.  
• Los estudiantes presentan sus evidencias socializando a nivel de aula.

CIERRE

• Se finaliza la sesión solicitando que los estudiantes den un comentario reflexivo sobre lo realizado en la actividad del Día de la Bandera.
• Reflexionan una ficha metacognitiva:

1. ¿Qué aprendimos hoy?
2. ¿Qué fue lo que hizo Francisco Bolognesi? Justifica tu respuesta.
3. ¿Qué significa la frase “hasta quemar el último cartucho?
4. ¿Cómo lo aprendimos?

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

si

no

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

• Exprese respeto al celebrar la remembranza de la fecha histórica del siete de junio  

Lista de cotejo

• Viví la remembranza con orgullo y respeto por la nación que me vio nacer  
• Logre identificarme con mis compañeros en sentimientos de

• fidelidad a nuestra patria para enriquecer mi identidad

Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma

Lista de cotejo

Organiza su tiempo y los recursos que dispone estableciendo un orden y una prioridad para realizar sus actividades que le permita alcanzar el propósito en el plazo determinado con un alto grado de calidad (presentación y buena ortografía).

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes del área seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable.

MATERIALES Y RECURSOS

• Lecturas
• Escenificación
• Cantos  
• Etc