Teorías del Aprendizaje

Teorías del Aprendizaje.

Introducción:

Habiendo realizad

o un recorrido por las

principales Teorías del Aprendizaje, conocido a sus princi

pales

exponentes y estudiado sus puntos de vista; hemos podido

relacionarlas con nuestra tarea docente, desde un punto de v

ista

práctico, ya que de nada sirven las teorías, si éstas no

pueden ser

aplicadas al hacer de todos los días. Si bien casi todas

las teorías

tienen un sustento filosófico-psicológico, han podido ser adap

tadas ,

para imprimir sus tendencias en el campo pedagógico, que las

ha

tomado para trasladarlas al aula, determinando las impli

caciones

didácticas de las teorías psicológicas. A través de este ap

rendizaje,

también es posible evaluarse a uno mismo como docente y cla

sificar

los caminos del aprendizaje por los cuales transitó y que m

arcaron,

en definitiva, gran parte de las conductas que repetimos c

omo

docentes en el aula.

Según la consigna es

tipulada para éste trabajo,

realizaré una síntesis individual de cada una de las c

orrientes o

teorías estudiadas y sus creadores; para continuar luego

con la

formulación de una situación áulica concreta que exponga u

na

teoría determinada.

Desarrollo:

Sabemos que así como ex

isten distintos modos de

aprender, también hay distintos modos de enseñar, que no

son más

que un reflejo de nuestros modos de concebir el aprendizaje y qu

e

podemos encuadrar en distintas teorías del aprendizaje.

Como

enfoques principales, podemos mencionar al

Conductismo

,

representado por Watson, Guthrie, Hull, Skinner y Prema

ck y al

Constructivismo,

cuyos principales representantes son Piaget,

Vigotsky, Bruner y Ausubel, cuyas teorías describiré má

s adelante.

No podemos dejar de mencionar los nuevos enfoques representad

os

por Gardner (Inteligencias múltiples) y Goleman (Inteligen

cia

emocional) que vienen a dar un nuevo sentido al concepto de

inteligencia y aprendizaje

...