ACTIVIDAD 1 - REALIZAR UN DOCUMENTO INICIAL RELACIONADO CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Enviado por 3124209906 • 1 de Agosto de 2020 • Tarea • 1.170 Palabras (5 Páginas) • 142 Visitas
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
UNIDAD 1- 2: ACTIVIDAD 1 - REALIZAR UN DOCUMENTO INICIAL RELACIONADO CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.
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GRUPO: 100104_85
PRESENTADO POR:
KAREN LILIANA LEÓN PEÑA
CÓDIGO 1.032.463.046
YUDY ALEXANDRA CHÁVARRO SCARPETTA
CÓDIGO: 1.084.898.408
ENTREGADO A:
ADRIANA GALEANO RIVERA
(TUTORA)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD
CEAD JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ
BOGOTÁ D.C.
28/06/2017
TABLA DE CONTENIDO
DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS…………………………………………………………………………………3
¿QUE ES LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA?...................................................................3
CARACTERISTICAS-CUADRO COMPARATIVO…………………………………………………………………….3
¿QUÉ ES UNA BASE DE DATOS? ………………………………………………………………………………….....4
¿PORQUÉ LA BASE DE DATOS ES IMPORTANTE EN UNA INVESTIGACIÓN?............................................4
¿CUÁLES SON LAS BASES DE DATOS MÁS IMPORTANTES ADSCRITAS A LA UNAD?.............................5
¿QUÉ PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO SOCIAL, PROFESIONAL, POLÍTICO, ETC, DESEARÍA INVESTIGAR?......................................................................................................................................................5
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………………………………………….6
DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS
¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA?
Son metodologías con finalidades diferentes que podrían resumirse como desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente. La investigación cuantitativa es un tipo de estudio en la cual se recoge y analizan datos cuantitativos sobre variables; dicha metodología se basa en la inducción probabilística del positivismo lógico, objetiva, presenta una medición penetrante y controlada etc. Por otro lado la investigación cualitativa evita la cuantificación, ya que la investigación en este caso se hace por medio de registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante diferentes técnicas como: la observación participante y la entrevista no estructuradas. Esta metodología comprende la observación natural sin control, es centrada en la fenomenología y comprensión, es exploratoria, inductiva y descriptiva, realidad dinámica, entre otros.
CUADRO COMPARATIVO
TIPO DE INVESTIGACIÓN | ||
CARACTERISTICAS | CUALITATIVA | CUANTITATIVA |
Diferencias | Subjetiva | Objetiva |
Basada en la fenomenología y comprensión | Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico. | |
Realidad dinámica | Realidad estática | |
No generalizable | Generalizable | |
Observación de tipo naturista sin ningún control | Medición penetrante y controlada. | |
Holista | Particularista | |
Inferencia de sus datos | Inferencia más allá de datos | |
Sus datos son caracterizados por ser “ricos y profundos” | Sus datos son caracterizados por ser de tipo sólido y repetibles. | |
Descriptiva, exploratoria, inductiva. | Confirmatoria, deductiva, inferencial. | |
Orientada al proceso | Orientada al resultado. | |
Ancha | Estrecha | |
Imagen completa | Enfocada | |
Temprana | Tardía | |
Para la recolección de datos se utiliza entrevistas estructuradas y no estructuradas, grupos de discusión, narración y observación. | Para la recolección de datos se utiliza cuestionarios, mediciones y otros equipos para recoger información numera o medible. | |
Lo hace en contextos estructurales y situacionales | Estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas. | |
Los resultados se pueden presentar en imágenes, videos u objetos. | Los resultados se pueden presentar en cifras o números en forma de gráficos. | |
Ventajas e inconvenientes | En sí son fuertes e términos de validez interna, por el contrario débiles en validez externa, por lo tanto no es generalizable a la población. | Débiles en términos de validez interna, pero fuertes en validez externa, lo cual es generalizable a la población. |
Se limita a preguntar | Se limita a responder | |
Propensión a "comunicarse con" los sujetos del estudio | Propensión a "servirse de" los sujetos del estudio | |
Ejemplo | ¿Cuán particularizables son los hallazgos ? | ¿Son generalizables tus hallazgos.? |
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