ACTIVIDAD 11: APOYO DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 11: APOYO DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE.

Propósito: Diseñar una estrategia de apoyo para una trayectoria de aprendizaje considerando la competencia disciplinar a desarrollar.

Parte del rol docente en el aula es el estar revisando, las actitudes y necesidades que se observan en el aula, así como la mediación después de que se aborda un tema, la aplicación de lo aprendido representa el nivel de aprendizaje adquirido por el alumno con lo cual podemos identificar el proceso de aprensión del conocimiento, es por eso que el acompañamiento durante la realización de estos productos es parte vertebral del proceso de enseñanza-aprendizaje conjuntamente la interacción Alumno-Maestro, incluso se puede dar pequeños equipos este acercamiento realmente importante, donde se refleja el compromiso del docente por detallar la información para aquellos que lo necesitan o con circunstancias adversas como lo es el déficit de atención y donde la inclusión forma parte de la gestión escolar del maestro.

Además con el proceso de acompañamiento el docente puede detectar obstáculos de aprendizaje en el alumno, como el desconocer temas que se relacionan con los nuevos por abordar, en un la planificación del contenido por procesos los alumnos se pueden perder sin la información previa pues tienen esos huecos de información necesaria para asimilar la nueva, por consiguiente el aprendizaje se verá afectado exponencialmente sin la asistencia del maestro, de manera que conforme se vayan exponiendo los temas el alumno se verá más y más rezagado creando actitudes negativas, como lo son distraer a los demás, no trabajar en clase etc., en dichas situaciones no se puede obtener el conocimiento sin haber solidificado las bases, que sostienen a los otros saberes, en fin las variables pueden haber distintas, pero insisto en que para poder ayudar a los alumnos en sus procesos de pensamiento el experto o facilitador debe de estar inmerso en los ambientes de sus aprendizajes y en los procesos donde aplica los saberes, clarificando continuamente las dudas hasta que se certifique en los productos terminados que realmente se lo aprendido.

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