AMERICA LATINA

PRODUCTO 2

DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA

En América Latina, la educación ambiental ha recorrido un intenso proceso de debates y de aportaciones. De manera gradual, grupos vinculados con la educación popular se hicieron eco de la trascendencia de una visión ambiental en la concepción del desarrollo, buscando enriquecer las corrientes ecologistas o conservacionistas prevalecientes que provenían de los países industrializados.

La educación ambiental se presenta como una impronta que permite la manifestación ciudadana consciente de la problemática cultural, política y educativa, en tal se habla de posibilidades infinitas que pueden llegar a transformar pensamientos dogmáticos y modelos económicos neoliberales o postmodernos.

Por tanto, una agenda temporal se genera necesaria, que lleve inmerso el cumplimiento de metas donde los anclajes institucionales serán un fundamento necesario para que los esfuerzos de los actores educativos tengan un reflejo eficaz y generen los resultados que se requieren, todo ello con el fin de que el cuidado del medio ambiente, el desarrollo sustentable y las temporalidades políticas no sean un proceso o moda mediática que solo muestre tibios intentos de generar una simbiosis con nuestro planeta, que vaya más allá de la imagen que se requiera proyectar en las cumbres internacionales de la UNESCO: es sabido que de no completarse con los requerimientos de los diferentes tratados, el banco mundial haría caso omiso de los depósitos efectivos y dicho capital se perdería, así como los recursos materiales que el mismo genera.

La intención sobre todo, es que se promueva con este llamado, una educación interdisciplinaria abierta a las necesidades de la comunidad, encaminada a la solución de problemas concretos, que suponga no sólo la adquisición de conocimientos y técnicas, sino del despliegue de prácticas comunitarias a ejercer sobre medios determinados y con un carácter permanente, rebelarse en contra de los valores imperantes en un mercado social cuya plusvalía se refiere a los poderosos, supeditados estos a los que más compren, más acumulen o más a la moda lleven su presencia social, dado que por primera vez en la historia, los conocimientos, las competencias técnicas y ciertos valores están al servicio de un mercado fluctuante, de una realidad líquida que en nada favorece la permanencia en ninguna dimensión de la vida del ser humano, por ende, menos en la vida de nuestro planeta.

Pasemos a un revisionismo histórico de la Educación Ambiental para tener un panorama claro del estado de caso, de tal forma que se permita al lector tener un amplio margen de conocimiento acerca de la génesis y situación actual.

La década de los setenta se encontraba inmersa dentro de los movimientos contraculturales iniciados en la década anterior teniendo como telón de fondo los momentos más álgidos de la Guerra Fría. La onda Beat con su expresión posterior en el hippismo, el

...