ANÁLISIS DE TAREAS (SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL)
Enviado por silviitagl • 6 de Mayo de 2020 • Apuntes • 415 Palabras (2 Páginas) • 141 Visitas
ANÁLISIS DE TAREAS
- CARACTERÍSTICAS
CONTEXTO
Los números adquieren distintos significados en función de los contextos particulares en los que se estén empleando.
En este caso el contexto es ____, en concreto un contexto ____ (explicarlo).
MAGNITUD --- unidades, decenas y centenas
Ejemplo: en esta actividad se trabaja con unidades y con decenas, el número más grande que aparece es el 20.
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN (datos y respuesta)
El sistema de representación utilizado en los datos es ____
Los sistemas de representación utilizados en las respuestas son los siguientes:
Ejemplos:
- 1ª y 2ª fase--- lenguaje verbal (oral)
- 3ª fase--- lenguaje verbal (escrito) o símbolos matemáticos (sistema de escritura de números).
- CONOCIMIENTOS
Los conocimientos que pueden utilizar los niños/as en esta tarea son los siguientes:
- Enumeración de objetos
- Principios del conteo (explicar cada uno)
- Nivel de organización de la cantinela: para realizar esta tarea, el nivel de organización que se requiere es el nivel ______ (explicarlo).
- Conversión entre sistemas de representación
- De dibujo a lenguaje verbal (oral)
- De dibujo a lenguaje verbal (escrito) o a símbolos matemáticos (sistema de escritura de números)
- PROCEDIMIENTOS
Los procedimientos que pueden emplear los niños/as para resolver la tarea son los siguientes: (nombrar los procedimientos)
- VARIABLES DIDÁCTICAS
Definir variable didáctica + poner los tipos de variables
ANÁLISIS DE TAREAS (SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL)
1. CONTEXTO
Los números adquieren distintos significados en función de los contextos particulares en los que se estén empleando.
En este caso el contexto es ____, en concreto un contexto ____ (explicarlo).
2. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN (datos y respuesta)
El sistema de representación utilizado en los datos es ____
Los sistemas de representación utilizados en las respuestas son los siguientes:
EJEMPLO: material manipulativo (bloques multibase), lenguaje verbal (oral)...
3. MAGNITUD --- unidades, decenas y centenas
Ejemplo: en esta actividad se trabaja con unidades y con decenas, el número más grande que aparece es el 20.
4. CONOCIMIENTOS
Los conocimientos que pueden utilizar los niños/as en esta tarea son los siguientes:
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