ASPECTOS Y PRIORIDADES.

ASPECTOS

PRIORIDADES EDUCATIVAS

OBJETIVOS

METAS

ACCIONES

LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

• DIAGNOSTICAR Y EN BASE A ELLO DETECTAR LAS POSIBLES AREAS DE OPORTUNIDAD.
• SISTEMATIZAR UN PROCESO GRUPAL DE DIAGNOSTICO, EVALUACION Y VALORACION, PARA ELABORAR UNA PROPUESTA GRUPAL DE ESTRATEGIAS, METODOS Y TECNICAS QUE CONSOLIDEN LOS APRENDIZAJES DE ACUERDO AL GRADO EDUCATIVO.
• MEJORA DE ACTIVIDADES DE LECTO-ESCRITURA Y HABILIDADES MATEMATICAS.
• PRIORIZAR ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA ESCRITURA, ESCRITURA, HABILIDADES MATEMATICOS, COMPRENSION, ATENCION A ALUMNOS CON NEE.

EJECUTAR ACTIVIDADES LUDICAS DE MAYOR INTERES PARA LOS ALUMNOS.

EN BASE A UN DIAGNOSTICO ELABORAR UN PLAN ESTRATEGICO DE MEJORA QUE PERMITA ELEVAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EL GRADO EDICATIVO

EJECUTAR EN 100% ACTIVIDADES LUDICAS DE MAYOR INTERES PARA LOS ALUMNOS.

LOGRA QUE EN CADA GRADO EDUCATIVO EXISTENA BUEN NIVEL DE PARTICIPACION, INCORPORACION A TODAS LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ELABORAR  Y APLICAR UN DIAGNOSTICO.

ELABORAR UN PLAN DE TRABAJO GRUPAL ENFOCADO A LA LECTO-ESCRITURA, COMPRENCION Y HABILIDADES MATEMATICAS.

LA PREVENCIÓN DEL REZAGO Y ALTO AL ABANDONO ESCOLAR

• DIAGNOSTICAS, DETECTAR Y VALORAR LA SITUACION Y  LOS ALUMNOS QUE SE ENCUETRAN EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR, ASI COMO LOS ALUMOS CON PROMEDIO ENTRE 6 Y 7.
• VALORA LAS POSIBLES CAUSAS DE ABANDONO ESCOLAR Y EN BASE A ELLO ELABORAR UN PLAN DE MEJORA ESPECIFICO PARA ESTA PROBLEMATICA
• APOYO EDUCATIVO (ACTIVIDADES EXTRACLASE)
• APOYO POR PARTE DE PADRES DE FAMILIA
• LLEVAR ACABO ACTIVIDADES DE INCLUSION. ELABORACION DE ADECUACIONES CURRICULARES.
• FOMENTAR EL TRABAJO COLABORATIVO (A-M-PF)

DESTINAR TIEMPO EXTRA A ALUMNOS QUE REQUIERAN MAYOR APOYO

VALORAR Y LLEVAR UN PROCESO DE EVALUACION Y SEGUIMIENTO ESPECIFICOS CON ALUMNOS EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR O REZAGO EDUCATIVO.

APOYAR EN UN 100% A LOS ALUMNOS QUE REQUIERAN MAYOR APOYO DESTINANDOLES MAS ATENCION Y TIEMPO.

LOGRAR QUE EL NIVEL DE REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR DISMINUYA EN EL CENTRO DE TRABAJO.

ELABORACION Y APLICACIÓN DE UN DIAGNOSTICO.

ELABORACION DE UN PLAN CON POSIBLES SOLUCIONES PARA ABATIR EL RESAGO Y ABANDONO ESCOLAR.

REALIZACION DE ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA (TALLERES)

APOYO EXTRACLASE A ALUMNOS QUE LO REQUIERAN (6-7).

EL FUNCIONAMIENTO ESCOLAR DE LA ESCUELA

• DIAGNOSTICAR LA SITUACION ACTUAL DE LA ESCUELA EN GENERAL Y TOMAR COMO UN REFERENTE A LOS PADRES DE FAMILIA PARA LA ELABORACION DE UN PLAN DE TRABAJO EN EL QUE SE ABARQUEN LA ORGANIZACION, REGLAMENTOS Y GESTION.
• COMUNICACIÓN, ACTITUD, COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD DE LOS DOCENTES DEL CENTRO ESCOLAR
• CUMPLIR CON LOS RASGOS DE NORMALIDAD MINIMA.
• TRABAJO EN CONJUNTO.

CONTAR UNA CONSTANTE COMUNICACIÓN TODO EL COLECTIVO DOCENTE PARA DIALOGAR LAS PRIORIDADES Y LLEVARLAS ACABO.

ESTABLECER LINEAS DE ACCION Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO ASI COMO ORGANIZACIÓN PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA

COMUNICARNOS EN UN 100% COMO COLECTIVO PARA EVITAR CONFLICTOS Y LLEVAR A CABO FAVORABLEMENTE LAS PRIORIDADES.

LOGRAR UN  BUEN FUNCIONAMIENTO EN NUESTRO CENTRO DE TRABAJO QUE ESTE BASADO EN UN CLIMA DE RESPONSABILIDAD, TRABAJO COLABORATIVO Y RESPETO, ENTRE TODOS SUS MIEMBROS , TENIENDO COMO PRINCIPAL META EL SEGUIMIENTO A LOS RASGOS DE LA NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR

DIAGNOSTICAR LA SITUACION DE LA ESCUELA E IMPLEMENTAR UN PLAN DE MEJORA.

ESTABLECER COMISIONES PARA EL ÓPTIMO FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS.

CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACÍFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA

• ELABORAR UN PLAN DE TRABAJO QUE TENGA COMO BASE EL FOMENTO A LOS VALORES ASI COMO LA CONVIVENVIA.
• REALIZACION DE ACTIVIDADES ARTISTICAS Y CULTURALES QUE PROMUEVA LA CONVIVENCIA.
• IMNPLEMETRA ACTIVIDADES PARA CONVIVIR.
• FOMENTO A LOS VALORES.
• ESTABLECER  NORMAS PARA LA SANA CONVIVENCIA.

LLEVAR A CABO ACTIVIDADES CULTURALES Y ARTISTICAS QUE PROMUEVAN LA CONVIVENCIA.

CONVIVENCIA ESCOLAR SANA Y PACIFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA.

LAS ACTIVIDADES SE LLEVARAN A CABO EN TIEMPO Y FORMA (PROGRAMADAS CON ANTICIPACION) PARA CUMPLIR CON EL 100% CON DICHA ACTIVIDAD.

GENERAR UN CLIMA DE RESPETO Y SANA CONVIVENCIA ENTRE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

DIAGNOSTICAR EL DENSENVOLVIMIENTO Y RELACIONES INTERPERSONALES DE:

M-M

M-A

A-PF

PF-M

IMPLEMENTAR UN PLAN DE TRABAJO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA.