AVANCE PROGRAMATICO

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA N° 273

TURNO VESPERTINO

PLANEACIÓN DIDACTICA BIMESTRAL

CICLO ESCOLAR 2010-2011

ASIGNATURA: CIENCIAS 1 BIOLOGIA GRADO:____1_________ PERIODO:______________

PROFESOR: ____FERNANDO SANCHEZ BERDEJO______________________________________ GRUPOS: _A,B,C_________

COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ALUMNO EN LA MATERIA (Plan de Estudios 2006)

El alumno destacara la prevención de las enfermedades respiratorias más frecuentes, a partir de la identificación de sus causas, se enfatizan los riesgos del consumo de tabaco. En el aspecto evolutivo el alumno se plantea la comparación entre las diferentes estructuras de los seres vivos asociadas a la respiración y su relación con los procesos de adaptación en los ambientes donde habitan.

Respecto al ambiente, el alumno analizara las consecuencias del incremento del efecto invernadero, en términos del calentamiento global y cambio climático. Lo cual da contexto para promover la reflexión en torno a las causas de la contaminación atmosférica y sus efectos en la calidad de vida. El alumno realizara el proyecto “EFECTOS DEL TABAQUISMO” donde mostraran las diferentes causas y consecuencias que tiene el tabaquismo.

BLOQUE / TEMA NOMBRE DEL TEMA O CONTENIDO FECHA (S) ESTRATEGIA DIDÁCTICA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES

BLOQUE 3. LA RESPIRACION DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACION

3.1 Respiración y cuidado de la salud

3.2 Relación entre la respiración y la salud

3.3 Prevención de las enfermedades respiratorias más comunes.

3.4 Prevención de las enfermedades más comunes.

3.5 Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.

3.6 Comparación de distintas estructuras respiratorias en los seres vivos.

3.7 Comparación entre respiración anaerobia y aerobia.

3.8 Relaciones de los procesos de respiración y fotosíntesis con el ciclo del carbón.

3.9 Causas y consecuencias de la contaminación de la atmosfera: incrementó del efecto invernadero y del calentamiento global

4 de diciembre del 2011-10 de febrero del 2012

Observar las diapositivas y realizar un cuadro comparativo y lo que aportan.

Hacer una tabla mencionando las enfermedades respiratorias y la manera de prevenirlas.

Realizar un cuadro sinóptico con la comparación de la respiración.

Leer y realizar las actividades que se plantean.

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