Como Evaluar Las Competencias De Los Alumnos

LA EVALUACION COMO PRCESO DE MEJORA

2.4 ¿Cómo evaluar en contextos diversos la calidad de la educación?

Primeramente consideramos primordial que se termine totalmente con las evaluaciones de tipo cuantitativo; ya que éstas, desde luego, que no están adaptadas a diferentes contextos sociales.

De acuerdo a lo anterior para evaluar “verdaderamente” la calidad de la educación se deben tomar en cuenta:

1. El entorno sociocultural del medio físico

2. El nivel de escolaridad de los padres de familia

3. El nivel socioeconómico

4. Condición geográfica de las escuelas

5. Necesidades sociales y educativas de los alumnos

Es entonces que concluiríamos que tanto el sistema educativo como los órganos evaluadores permitan la flexibilidad de elaborar sus evaluaciones regionales; y de zona escolar.

¿Qué datos debe contener el sistema nacional de información que sustente las Políticas educativas orientadas a mejorar la calidad de la educación?

Deben diseñar e implementar en los tres órdenes de gobierno para garantizar el derecho a una educación de calidad con equidad.

Desarrollar y fortalecer el liderazgo académico de directivos y supervisores para una gestión escolar innovadora.

Que el estado tenga obligación de brindar una educación pública, gratuita, democrática, nacional, para promover el desarrollo integral y armónico del individuo, que la educación es el bien público que genera mayores impactos sociales y de desarrollo humano, por ser nacional y porque en ella los mexicanos ubicamos las mayores expectativas de libertad, justicia, democracia, equidad, movilidad social y un mejor futuro en la vida comunitaria y laboral.

Que en la era del conocimiento, solo una educación integral de calidad vinculada con los contextos social, económico y productivo a lo que todos tengamos acceso, garantizando que los mexicanos podamos traducir las oportunidades en bienestar, desarrollo, competitividad y armonía social.

Por eso también debe contener la más amplia participación social de los diferentes actores, instituciones, organizaciones y órdenes de gobierno, para construir y asumir responsabilidades y una agenda educativa que genere la transformación de nuestro sistema educativo.

La educación que imparte el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en él, a la vez, el amor a la patria y a la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y justicia. Porque todo individuo tiene derecho a recibir educación básica obligatoria. ...

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