Actividad 2: Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas

Temas Programa

Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas

Aplicaciones o Usos

Procesos

Movimientos Rectilíneo Uniforme (MRU) De pensamiento crítico:

A) Evalúa.

B) Analiza.

C) Resolución de problemas.

D) Toma de Decisiones.

E) Consulta Se aplica en análisis de los movimientos a velocidades constantes, tales como la velocidad de la luz, por ejemplo el tiempo que tarda en llegar la luz a la tierra si su velocidad es de 300,000.00 km/s y la distancia es de 150,000,000.00 km. Docente-Alumno:

El docente explica el movimiento en una dimensión (Rectilíneo uniforme)

Alumno-Alumno: Resolución de problemas del MRU.

Alumno-Docente:

Retroalimentación mediante preguntas, inquietudes, referente al tema.

Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA) De pensamiento crítico:

A) Evalúa.

B) Analiza.

C) Resolución de problemas.

D) Toma de Decisiones.

E) Consulta Se aplica en el análisis de movimientos cuya aceleración es contante o variada y un ejemplo de este tipo de movimiento es el movimiento rotacional y trasnacional de la tierra, en la cual no percibimos que se esté moviendo, esto debido a que a aceleración constante la velocidad es cero. Docente-Alumno:

El docente explica el movimiento en una dimensión (Rectilíneo uniformemente Acelerado )

Alumno-Alumno:

Resolución de problemas del MRUA.

Alumno-Docente:

Retroalimentación mediante preguntas, inquietudes, referente al tema.

Caída Libre de los Cuerpos y Tiro Vertical De pensamiento crítico:

A) Evalúa.

B) Analiza.

C) Resolución de problemas.

D) Toma de Decisiones.

E) Consulta Se aplica en el análisis del movimiento de los cuerpos en caída libre, cuyo ejemplo de aplicación es que todos los cuerpos indiferentemente de su masa que tenga, caen a la misma velocidad cuando se encuentran en el vacío (una pluma contra una bola de boliche en el vacío se desplazan igual) Docente-Alumno:

El docente explica el movimiento en una dimensión (Tiro Vertical y Caída Libre)

Alumno-Alumno:

Resolución de problemas de tiro vertical y caída libre.

Alumno-Docente:

Retroalimentación mediante preguntas, inquietudes, referente al tema.

Tiro Parabólico De pensamiento crítico:

A) Evalúa.

B) Analiza.

C) Resolución de problemas.

D) Toma de Decisiones.

E) Consulta Se aplica en el análisis de movimientos de proyectiles, tales como balones de futbol, pelotas de golf, voleibol, el chorro del agua lanzado por una manguera, la trayectoria que sigue una bala de cañón o de la bala de una pistola, etc. Docente-Alumno:

El docente explica el movimiento

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