Actividad 7 Y 8 De Educacion Ambiental Ll

FUNDAMENTACIÓN

La propuesta “S.O.S BASURA” surge a partir de las actitudes y accionar de los ciudadanos de Comodoro Rivadavia que se ve reflejada diariamente en los distintos sectores de la ciudad. Cotidianamente vemos en nuestras calles papeles, envolturas, pañales, bolsas de nylon… ¿A qué se debe la presencia de residuos arrojados a la vía pública? Creemos que es a la falta de compromiso e interés por nuestro propio ambiente urbano. Es por ello que, consideramos necesario, abordar la problemática local para dar lugar al conocimiento de la misma, permitiendo en el

niño/a el desarrollo de actitudes críticas y reflexivas en torno a dicha situación. Nosotras, como docentes, debemos promover en nuestros alumnos la Educación Ambiental para desarrollar la reflexión, la autocrítica, el compromiso para entender la Educación Ambiental como una construcción colectiva. Este proyecto, se llevará a cabo a partir de distintas actividades que implicarán: búsqueda, selección e interpretación de información, análisis de situaciones cotidianas, dramatización y difusión de lo trabajado a lo largo de las clases, tanto en la institución como en la

comunidad.

MARCO TEÓRICO

La calidad ambiental es una de las grandes aspiraciones de la humanidad, ya que la contaminación ambiental es un problema al que tiene que enfrentarse el hombre actual. La realidad en esta sociedad hoy en día, es la de los residuos. Miles y miles de toneladas de la misma fluyen diariamente y sin noticia, basura Bio-degradable, orgánica e inorgánica. La respuesta de las personas ha sido siempre la misma: “La basura me descontrola”. “Simplemente desecho todo lo que no me sirve”.

Los residuos sólidos urbanos son todos aquellos deshechos que se generan en la actividad doméstica, comercial, en oficinas, así como todos aquellos que por su naturaleza o composición pueden asimilarse a los desechos domésticos. La mayoría de las personas sabemos cómo se clasifica la basura, pero normalmente nunca lo hacemos, llámese flojera, falta de espacio o falta de educación ambiental, no nos importa tirar por tirar,ni siquiera reciclar, tampoco respetamos nuestro entorno pues lo ensuciamos cuanto podemos y cuanto nos guste pero siempre nos quejamos de que nuestras calles nunca están limpias y se nos hace más fácil culpar a nuestras autoridades diciendo que falta más personal y nunca nos ponemos a pensar que todo esto nosotros lo podemos evitar, simplemente tirando la basura en los lugares que corresponden. En los últimos años, debido al aumento de la población y al acelerado proceso de urbanización, el volumen de desperdicios que se generan ha crecido hasta llegar a niveles preocupantes, sobre todo considerando que además, parte de ellos, son contaminantes, algunos reciclables y no reciclables. De allí la importancia de generar políticas y acciones que permitan tratar controladamente estos residuos, dada su cantidad y composición, evitando cualquier daño al ambiente y teniendo en cuenta que la mayoría de ellos ofrecen grandes posibilidades de reciclaje.

El reciclado, es una de las alternativas utilizadas en la reducción del volumen de los residuos sólidos. Se trata de un proceso, también conocido como reciclaje, que consiste básicamente en volver a utilizar materiales que fueron desechados y que aún son aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos. Buenos ejemplos de materiales reciclables son los metales, el vidrio, el plástico, el papel. Haremos referencia a la dinámica a las R:

§ PRECICLAR: Significa empezar a reducir los residuos ya en la

propia compra, para evitar que lleguen a casa. Por ejemplo: elegir

alimentos que tengan la menor cantidad de envoltorios.2

§ REDUCIR: Disminuir la cantidad de residuos que producimos.

§ REUTILIZAR: usar el producto desechado para otro uso.

§ RECICLAR: incorporar un producto desechado en el circuito de

producción del mismo producto.

Son muchas las razones para reciclar: se ahorran recursos, se disminuye la contaminación, se alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se logra ahorrar energía, se evita la deforestación, se reduce el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en residuos.

La mayor parte de los desechos son reutilizables y reciclables, el problema estriba en que al mezclarlos se convierten en basura. Así que una posible solución al problema de la basura es separar los desechos para poder recuperarlos. Hay que tener en cuenta también que resulta prácticamente imposible que la basura desaparezca por sí sola; basta con saber el tiempo que necesitan algunos materiales para deteriorarse en la naturaleza: un tallo de

bambú puede tardar en desaparecer de 1 a 3 años, pero los plásticos o las botellas de cristal pueden permanecer intactos de 500 a 1.000 años. En la actualidad se reciclan materiales muy diversos; los más comunes son el papel, el vidrio y los envases plásticos.

OBJETIVOS

*Desarrollar actitudes y valores del cuidado y respeto hacia el entorno.

*Facilitar el desarrollo de habilidades sociales a través del trabajo cooperativo.

*Potenciar la observación y exploración del medio.

*Favorecer la creatividad.

*Conocer y clasificar los diferentes tipos de residuos.

*Distinguir entre los diferentes contenedores de basura.

*Reciclar y/o reusar o reutilizar materiales del entorno.

CRITERIOS DE SELECCIÓN DE CONTENIDOS

Para el desarrollo del presente proyecto, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

* los contenidos deben estar vinculados a los conocimientos previos de los niños;

* estos contenidos se van profundizando a lo largo de cada año y cada ciclo;

* los contenidos se relacionan con las diferentes áreas;

* los contenidos deben estar adaptados a la edad evolutiva de

* los niños;

CONTENIDOS CONCEPTUALES

* El hombre como usuario responsable de mantener el equilibrio del ambiente (ciencias naturales).

* Concepto y clasificación de basura (Ciencias Naturales)

* Preciclaje, reducir, reutilizar, reciclar. (Ciencias Naturales)

* Situaciones problemáticas (Matemática).

* Medidas de tiempo: día, semanas, meses, años y décadas. (Matemática).

* Texto informativo: la noticia, folletos y texto instructivo (Lengua).

* Problemas ambientales y locales (Ciencias Sociales).

* Alteración del paisaje urbano (Ciencias Sociales).

* Reciclaje de papel (Tecnología).

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

* Lectura e interpretación de distintos

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