Actividad Integradora: informe de resultados Laboratorio de ciencias experimentales
Enviado por isaac_pb186 • 15 de Febrero de 2016 • Tarea • 1.012 Palabras (5 Páginas) • 586 Visitas
[pic 1][pic 2]Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria Nº1 Colegio Civil
Actividad Integradora: informe de resultados
Laboratorio de ciencias experimentales
Ivanya Nicole Frayre Manzanares 1806682
Carlos Antonio Aguilar Bazán 1794343
Luz Irene Gonzáles García 1823870
Aylin Alexandra Monsiváis Martínez 1814479
Isaac de Jesús Parra Bañuelos 1819029
Jenny Lozano Reyes 1823208
[pic 3] [pic 4] [pic 5]
Apodaca N.L., 10 de febrero del 2016
Introducción.
La importancia de nuestro trabajo y del trabajo que llevamos en toda la etapa fueron las mediciones con distintos instrumentos, medidos desde volúmenes como agua, jugos etc. hasta superficies como el frente de nuestras casas, en fin este trabajo nos sirve mucho en nuestra vida diaria y nos servirá más adelante en todo, nuestra carrera, nuestro trabajo o cualquier tipo de situaciones.
- Medición de Longitud
Tabla 1.1 | ||
Objeto a medir. | Medida en (m) | Medida en (cm) |
Largo de la cuadra. | 100 metros | 100000cm |
Largo de 10 cuadras. | 1000 metros | 10000000cm |
Frente de una casa | 6 metros | 600 cm |
Largo de una mesa | 1.65m | 165cm |
Largo de una computadora portátil | 0.45m | 45 cm |
Diagonal de una televisión | 1.39m | 139m |
Longitud de tu mano | 0.20m | 20 cm |
Longitud de un billete de $100.00 | 0.123m | 123 cm |
Diámetro de una moneda de $1.00 | 0.2m | 2 cm |
Metodología que seguiste para efectuar las mediciones.
Para efectuar todo este tipo de mediciones utilice como la regla, metro, la cinta de medir y el escalimetro Para efectuar el cambio de metros a centímetros hice las llamadas conversiones que para este me diera el resultado obtenido.
Enlista los objetos de medidos en orden de mayor a menor
1000m
100m
6m
1.65m
1.39m
0.123m
0.20m
0.2m
Dificultades que tuviste para realizar las mediciones y como las resolviste.
Con las longitudes muy pequeñas, no tuve mucho problema, solo utilice el escalímetro. Pero para medir el largo de mí cuadra, tuve que hacer una medición indirecta, ya que camine a una velocidad de 2m/s y recorrí toda la cuadra, luego solo multiplique la velocidad por el tiempo y obtuve a longitud
II Medición de tiempo
Tabla 1.2 | ||
Cuanto tiempo tarda: | Tiempo a medir | |
Medida en (s) | Medida en (h) | |
Caminar a lo largo de una cuadra | 65seg | 0,01806 |
Caminar a lo largo de 10 cuadras | 650se | 0.18056 |
Caminar a la entrada de la preparatoria a tu salón | 120seg | 0.033 |
Caminar de la puerta del salón a tu silla | 5seg | 0.001388 |
Una pelota en caer de una altura de 4m | 4seg | 0.00111 |
Una pelota en caer de una altura de 2m | 2seg | 0.00056 |
Una pelota en caer de una altura de 1m | 1seg | 0.000278 |
Describe la metodología que seguiste para efectuar las mediciones
Medir el largo y la altura de cada objeto y saber el tiempo que se necesita para lograr cada una de las mediciones
Enlista de menor a mayor, los valores de tiempo medidos
1seg
2seg
2seg
4seg
5seg
65seg
120seg
650seg
Que instrumentos son adecuados para medir intervalos de tiempo muy pequeños
Cronometro
Reloj
Temporizador
Reloj de péndulo
Clepsidra
Medición de peso en el laboratorio
Tabla 1.3 | ||
Objeto y/o muestras | Peso | |
Gramos | Kilogramos | |
Tubo de ensayo | 16.8 gr | 0.0168gr |
Pinzas para crisol | 1300gr | 1.3gr |
Mechero | 2000gr | 2kg |
Vaso de precipitación | 30gr | 0.03kg |
Matraz enlenmeyer | 11.26gr | 0.01126kg |
Pesastes correctamente cada uno de los objetos de la tabla 1.3
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