Actividad integradora de experimentales etapa 2
Enviado por Melany Tellez • 6 de Abril de 2019 • Trabajo • 1.870 Palabras (8 Páginas) • 322 Visitas
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON
PREPARATORIA N12
Actividad Integradora
Etapa1
Equipo 4
Medición y registros de datos
Nombre alumnos:
CHAPA SALDIERNA CARsLOS ENRIQUE
(Representante) LEON MALDONADO KAROLINA
LUIS BARTOLO SERGIO URIEL
RODRIGUEZ RESENDEZ LESLIE FABIOLA
TELLEZ SALAS MELANY ABRIL
Grupo 444
Cadereyta Jiménez Nuevo León 15/02/2019
Introducción
En esta etapa nos enfocamos más en todo el tipos de herramientas que se utilizan en los laboratorios ya que son importantes, y también en las precauciones que hay en un laboratorio como ejemplo (toxicada aguda, corrosivo, irritación cutánea, peligroso por aspiración, peligro para el medio ambiente ,explosivo, inflamable, comburente, gas )pero, una delas cosas más importantes que pueden fue todo en sí son las medición , ya que aprendimos los diferentes tipos de instrumentos que realizamos en ciencia experimentales ya que en este trabajo lo más importante en realiza es ,que hablamos de las mediciones que son importantes, tanto en la vida cotidiana como en la experimentación en donde permiten reunir información para después organizarla y obtener conclusiones. En la vida diaria constantemente se hacen mediciones, por ejemplo: el tiempo que toma trasladarse de un lugar a otro, la cantidad de mercancías que se compran, etc. pueden ser de dos tipos pueden ser directas o indirectas, las medidas pueden ser un tipo de ejemplo de amplitud .masa tiempo son utilizadas en la Física, Química y matemáticas ya que los tipos de mediciones pueden ser como pulgada ,cm, metros ,pies etc. y es necesario utiliza estos tipos de mediciones para una investigación o experimento.
Se puede medir como los volúmenes, Densidad, Temperatura, Propiedades eléctrica, longitud, tiempo, En las dos tablas que viene en desarrollo una tabla viene tipos de objetos que tenemos que medir para encontró metros a cm hicimos una llamada de conversión para sacar los cm de los objetos como televisión, laptop portátil etc. Y en el tiempo realizamos como dar cuantos segundos hacemos de la casa a la prepa, de la prepa a salón etc. ya que las mediciones es la forma de interpretar, estudiar y conocer un grupo de hechos del mundo natural, llamados hechos físicos. Los hechos físicos se agrupan con base en los siguientes aspectos: tiempo, espacio, masa, movimiento, energía, ondas, luz, electromagnetismo y radiaciones.
Materias ultilizados | |
Regla | [pic 3] |
Cita de metrica | [pic 4] |
El metro | [pic 5] |
Cronometro | [pic 6] |
Pies |
Tabla 1.1 | ||
Objeto a medir | Medida en (m) | Medida en (cm) |
Largo de una cuadra | 100m | 10,000cm |
Largo de 10 cuadra | 1000m | 100000cm |
Frente de una casa | 7m | 700cm |
Largo de una mesa | 1.57m | 157cm |
Largo de una computadora portátil | .12m | 12cm |
Diagonal de una televisión | .45m | 45cm |
Longitud de tu mano | .17m | 17cm |
Longitud de un billete de $100.00 | .14m | 14cm |
Diámetro de una moneda de $1.00 | .3m | 3cm |
La metodología que utilizamos en todo el tipo de medición, las herramientas que utilizamos para encontrar la medición que ,fueron como la regla ,el metro, cita de medir , y los pies para convertir metros a centímetros hice las llamadas conversión, para que me diera un resultado obtenido ,mientras que mis compañeros tomaban las medidas que indica en la tabla anotábamos los resultados
Como encontré los resultados obtenidos
- Largo de una cuadra se me complico porque no la podíamos medir con la cinta de medir porque era muy largo, lo que utilizamos fue contar con los pies para ver cómo cuanto era, y lo promedio nos salió a 100m , y para sacar los cm utilizamos la conversión de física
- Para sacar los metros de largo de 10 cuadras multiplicamos (100m por el resultante de una cuadra por 10 para que nos salgaran 1000m) y para sacar los cm hicimos multiplicar 1000 por 1000 m para que dos saliera el doble que es 100000cm
- Frente de una casa utilizamos la cinta de medir y también los pies y el resultante fue 7m y lo multiplicamos por 10 para sacar los cm que fue como resultado 700cm
- Lo largo de la mesa utilizamos la cinta de medir en metros es 1.57 y en cm solo se quita el punto para que sea 157
- Lo largo de una laptop portátil fue lo, mismo utilizamos la cinta de medir
- Para sacar la diagonal de la televisión busque 45 pulgadas de (45cm) de ancho desde la esquina inferior izquierda a la derecha. Medir con la cinta de medir para sacar los metros y los cm de la televisión
- Para largo de la mano utilizamos la regla de mi compañera y de metros a cm es lo mismo
- El billete igual utilizamos la regla para sacar lo que media cm y en metros lo convertimos
Tabla 1.2 | ||
Cuanto tiempo tarda: | Tiempo a medir | |
Medida en (s) Medida en(h) | ||
Caminar a lo largo de una cuadra | 91s | 0.02h |
Caminar a lo largo de 10 cuadra | 786s | 0.12h |
Caminar de la entrada de la preparatoria a tu salón | 40s | 0.01h |
Caminar de la puerta del salón a tu silla | 10s | 0.00h (1/10s) |
Una pelota en caer de una altura de cuarto metros | 94/100s | 0.026h (1/10s) |
Una pelota en caer de una altura de dos metros | 52/100s | 0.01h (1/10s) |
Una pelota en caer de una altura de un metro | 32/100s | 0.008h (1/10s) |
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