Actividades De Pensamiento Matematico

Campo formativo/Aspecto: Pensamiento Matemático/ Número

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.

SECUENCIA DIDACTICA

Nombre de la actividad: aprendiendo los números

Inicio: Por medio de lluvia de ideas se les preguntara a los niños y niñas de manera grupal ¿qué son los números? ¿en donde los han visto? ¿para que se utilizan?

Desarrollo: Después de sus respuestas de manera voluntaria los niños y las niñas pasaran a recitar los números que saben y se les mostrara un conjunto de materiales para que identifiquen por percepción que cantidad de elementos son.

Cierres: Se les invitara a jugar en el área de juegos para que cuenten los materiales y compartir sus resultados, así como hacer comparaciones de cantidad con sus otros compañeros.

SECUENCIA DIDACTICA

Nombre de la actividad: imágenes perdidas

Inicio: comenzare preguntándoles a los niños que si recuerdan ¿cuáles son los números? ¿En donde los han visto? Y ¿para que se nos sirven?

Desarrollo: pasare a varios niños al frente para que me cuenten donde han visto números, después de sus respuesta les diré que saquen un papelito y que me digan que numero es y tendrán que dar (saltos, aplausos, vueltas, abrazos, etc.) que indique el numero del papelito.

Cierre: les repartiré una hoja donde tendrán varias imágenes con números y objetos, me tendrán que identificar las imágenes que tienen números y me las cerraran.

SECUENCIA DIDACTICA

Nombre de la actividad: Los elefantes

Inicio: realizar retroalimentación, cuestionando a los niños para que nos sirven los números o para que son útiles, y se repasaran los números nuevamente se pedirá algunos de los pequeños que pasen al pizarrón a que me haga un número en el pizarrón y que me diga cuál es y les enseñare una canción “el elefante”.

Desarrollo: les diré que vamos a formar dos filas ya teniendo las filas les pediré que cada equipo va a tomar 6 dulces y cuando avienten el dado tendrán que poner la cantidad que indique el dado.

Cierre: les daré una hoja para que me hagan un numero y al terminar van a cantar la canción de los elefantes y los niños por turnos van a ir pegando el numero en la telaraña que va a representar la cantidad que está refiriendo la canción.

Secuencia Didáctica

Nombre de la actividad: Alfañiques

Inicio: cuestionar a los niños si conocen lo que son los alfañiques, después de sus respuestas obtenidas les diré que si les gustaría hacer sus alfañiques pero que me den algunas ideas sobre cómo se hacen los alfañiques.

Desarrollo: les preguntare que

Secuencia Didáctica

Nombre de la actividad:

Inicio: Comenzare a preguntarles si recuerdan cuales son los números? Y que me los mencionen, les diré que

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