Actividades de Reflexión inicial Consuelo Velázquez

Programa de Formación:

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Nombre del Proyecto:

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Fase del proyecto:

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:

Guía de aprendizaje sobre Inteligencias Múltiples.

Ambiente de formación   ESCENARIO  Ambiente de aprendizaje, aula global, biblioteca, entre otros.

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO

Materiales didácticos, equipos de cómputo, material de ayuda audiovisual.

CONSUMIBLE

Guía de aprendizaje,

Papel periódico, marcadores, ente otros.

Resultados de Aprendizaje:

Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

Duración de la Guía ( en horas): 6 horas.

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El objetivo de esta guía es identificar que la inteligencia no es algo estático y definido, sino que puede desarrollarse y mejorarse, que tiene una gama de múltiples posibilidades para ejercitar. [pic 11]

El concepto de inteligencia múltiples nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia, pues el ser humano tiene por lo menos ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de un modo y a un nivel particular, esta teoría fue desarrollada por Howard Gardner.

A través de esta guía encontrará que existen diferentes habilidades o inteligencias múltiples que nos llevan a que se nos faciliten unos aprendizajes más que otros, también que hay formas y técnicas que nos ayudan al fortalecimiento de nuestra capacidad de pensamiento y de aprendizaje, lo cual se puede alcanzar de dos formas: con la orientación de una persona experta que nos dirija  y/o por medio del aprendizaje autónomo y responsable que nos lleva a la  superación de nuestros logros.    

1. Actividades de Reflexión inicial. [pic 14]

Consuelo Velázquez (Consuelito Velázquez).

La Sra. Consuelo Velázquez, desde una edad muy temprana y sin conocimientos previos, pudo emular en el piano perfectamente el himno nacional mexicano, solo con haberlo escuchado; debido a ello, se le aplicaron clases de música, lo que la llevó a convertirse en una pianista excelente, pero su capacidad de componer canciones fue más fuerte aún, y uno de sus títulos, “Bésame mucho”, Canción que se convirtió en un himno no formal, para los soldados de la segunda guerra mundial. La fama de esta canción fue tal, que recibió reconocimientos en infinidad de naciones, e incluso su carrera artística se realizó en forma amplia en el extranjero, aunque regresó al país para seguir su vida particular. 

• ¿Ha encontrado casos similares al de la señora Consuelo en otras disciplinas (ej. Deporte, dibujo, matemáticas)
• RPT: si como este ,Tony Meléndez es un guitarrista y compositor él tiene una habilidad al tocar la guitarra con los pies ,pues nació sin brazos a cauda de un medicamento que le  dieron a su madre durante el embarazo .su padre le dio las primeras lecciones de guitarra

Hasta el día de hoy Tony vive en estados unidos lleva una ocupada agenda de conciertos y charlas de motivación ahora vive feliz con su esposa e hijos y dando esperanza a todas las personas con su música  

¿Identifica en usted mismo una facilidad casi natural para alguna tarea, oficio o actividad?

RPT: Si ya que para realizar tareas o actividades necesito de mis conocimientos para realizarlos y también tengo la facilidad para comprender los textos de las actividades y tengo la capacidad de entender fácilmente todo  

1. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

A través de los documentos de apoyo y los ejercicios, instrumentos y dinámicas que trabajaremos en la sesión presencial, podrá identificar y reflexionar sobre aspectos relacionados con la Teoría de las inteligencias múltiples, dentro de las actividades de aprendizaje de la competencia Promover,  en  los espacios de las  competencias técnicas y en  el  ejercicio profesional, así como en su relacionamiento personal y social.

En las cuatro (4) horas de trabajo presencial

Usted realizará conjuntamente con sus compañeros y bajo la orientación del instructor de PROMOVER,  las siguientes actividades:  

• Presentación sobre el concepto de Inteligencia y la Teoría de las inteligencias múltiples.
• Aplicación del Test sobre Inteligencias múltiples
• Interpretación de resultados del Test sobre inteligencias múltiples.
• Reflexión final sobre el tema.

3.2.1. Elaborar una reseña sobre los aspectos más relevantes del tema, que se abordaron durante la sesión presencial.

1. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Para alcanzar el logro mencionado en la Tarea de Aprendizaje, tendrá a su disposición esta guía y sus Anexos, los cuales leerá y revisará en las   2 horas de trabajo virtual,   y     las dinámicas y ejercicios sobre Inteligencias múltiples que se trabajarán conjuntamente con el instructor de PROMOVER y compañeros en las 2 horas de la sesión presencial, así:

EN LAS DOS ( 2 ) HORAS DE TRABAJO  VIRTUAL

Usted debe:

• Leer la Guía y responder las preguntas iniciales planteadas en la misma en el inciso: Exploración Inicial  y luego subirlos a la plataforma dentro del plazo establecido.

• Leer el  Anexo 1 de la presente Guía.  Los conceptos allí expresados son indispensables para el trabajo en la Sesión Presencial; desarrolle estos contenidos a partir de la consulta en la web y el material bibliográfico sugerido.

• Desarrollar los ejercicios propuestos en el Anexo 1 de la presente Guía, y luego subirlos a la plataforma dentro del plazo establecido.

1.  Actividades de transferencia del conocimiento.

1. Exponer los propios argumentos en el Foro Inteligencias Múltiples que encontrará en la plataforma, contestando a la pregunta: ¿Para qué sirven las inteligencias múltiples? 

1. Actividades de evaluación.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN
(Horas)

 Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación  (consumibles)

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES  DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción

Cantidad

Descripción

Cantidad

Especialidad

Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y  elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente  

 6

 Computadores

 Por cada aprendiz

Internet, guías, portafolio

Por cada aprendiz 

 Promover

 1

Ambiente de formación, taller, aula global, biblioteca.

• Inteligencia:  en su acepción más básica, la palabra inteligencia proviene del latín “inter elligere”, que significa “Saber elegir”.  En una descripción más completa, Howard Gardner la define en los siguientes criterios: Capacidad para adaptarse al medio, Capacidad para resolver problemas, Capacidad para generar nuevos problemas y Capacidad para Elaborar productos valorados socialmente.
• Inteligencias Múltiples:  modelo propuesto en su libro de 1983, “Estructuras de la mente”, por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. 
• Experiencia Cristalizante: son hitos en la historia personal, claves para el desarrollo del talento y de las habilidades en las personas.
•  Experiencia Paralizante: son aquellas que bloquean el desarrollo de una inteligencia. Podemos poner como  ejemplo a un mal maestro que descalificó un trabajo, humillando con su comentario frente al aula la incipiente creación artística de un alumno.

• ANTÚNEZ, Celso (2005): Juegos para estimular las inteligencias múltiples. Madrid: Narcea. Colección : Herramientas.
• ANTÚNEZ, Celso (1998): Estimular las inteligencias múltiples: qué son, cómo se manifiestan, cómo funcionan. Madrid: Narcea. Colección Educación Hoy.
• GARDNER, Howard (1994): Estructuras de la mente. La teoría de las inteligencias múltiples .México: Fondo de Cultura Económica.

Las inteligencias múltiples: http://www.slideshare.net/mayrafumerton/teora-de-las-inteligencias-mltiples-de-howard-gardner-presentation