Albert Einstein

I.E.P ALBERT EINSTEIN

AUDITORÍA:

Problema: Disminución del alumnado

Planteamiento:

El director del I.E.P Albert Einstein se ve preocupado por el problema de alumnado ya que en el 2011 contábamos con 360 alumnos de nivel secundario, en el 2012 hubo una diferencia de 40 alumnos menos, o sea 320 alumnos y para el 2013 empezamos el año con la cantidad de 310 alumnos y en el transcurso de los meses bajamos aún más hasta llegar a los 302 alumnos. Empezamos a evaluar el rendimiento académico de los profesores y eso no era el problema.

Problemas o variables que podrían estar afectando

- Infraestructura del plantel

- Maltratos físicos y psicológicos

- Y tomamos la decisión de hacer una encuesta con todos los alumnos y así evaluar todo lo que está sucediendo.

- Reunión con los padres de familia, también tomarles una encuesta para ver qué pasa y los cambian a sus hijos.

- Evaluamos si los ambientes tenían el espacio adecuado para la cantidad de alumnos.

- Evaluamos la conducta de todos los alumnos.

- Evaluación en qué nivel era el problema.

- En qué grado se notaba más la diferencia en que bajaba la cantidad de alumnos.

INFORME:

Ya teniendo los resultados y de detectar en dónde estaba la falla de nuestra Institución Educativa.

Es de poner alumnos de más edad y que venían con pésima conducta a nuestro colegio agrediendo e intimidando a nuestros niños y ellos se sentían inseguros, solos, sin que nadie los defienda ante tanta agresión. Algunos padres manifestaron su queja que nuestro promotor se hacía de la vista gorda de oídos sordos por no perder a dichos alumnos agresores.

Llegamos a fin de año, perdiendo a alumnos buenos académicamente y nos íbamos quedando con alumnos más rebeldes en conducta.

El reto de la I.E ahora es mejorar todo esto, trabajando con más seriedad y respetando todos sus derechos.

RECOMENDACIÓN:

Se recomienda al promotor ser más efectivo en la toma de decisiones. En cuanto a las quejas, estar siempre coordinando con los profesores sobre lo que sucede dentro del plantel y evaluar con qué conducta, edad y de que colegios recibimos nuestros traslados para poder aceptarlos.

No por el hecho de que somos un colegio particular debemos aceptar alumnos de más edad en grados donde tenemos alumnos buenos.

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