Analisis de mi video sobre la consigna y respuestas motrices

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Consigna: Agárrense de las manos y formemos un circulo, un poco grande pues somos muchos, después que esta el circulo les dice buenos días como están.

Respuesta Motriz: Los alumnos se agarran de las manos hacen el circulo y cuando están listos se sueltan de las manos, pero en ese momento uno de los alumnos se agacha para abrocharse las agujetas del zapato, ese alumno era el único que no traía el uniforme para la clase de educación física y se agarraba mucho el pantalón al parecer no le quedaba; Además le contestan al maestro buenos días y que están bien.

Observación: El maestro cuando hacen el círculo, capta la atención de todos.

Juicios: Se coloca el maestro en buena posición donde todos podían verlo al maestro de una manera cómoda. Ya que todos le prestan atención.

Consigna: Les gusta cantar pregunto el maestro, vamos hacer algo diferente, repiten después de mí,

(El canto), les dice varias veces que lo repitan después de él, con más ganas les decía.

Respuesta Motriz: Los alumnos contestaron que no les agrada cantar, pero empezaron hacerlo, aunque lo querían decir al mismo tiempo que el maestro, y no esperaban a que él terminara, cuando hacían los movimientos algunos lo hacían de una manera exagerada y otros sin ganas de hacerlo bien, después atendieron a la indicación de que lo repitieran después de él, y lo hicieron como se les pidió.

Observación: El maestro logro que los alumnos realizaran las indicaciones, a pesar de que ellos no querían hacerlo al inicio.

Juicios: El maestro debió a ver empezado de otra manera ya que al saber que ellos son de sexto grado, no les agrada hacer cantos u otras cosas que para ellos son infantiles. O poner un canto acorde a su edad.

Consigna: Pregunta que si él hace los equipos o entre ellos, y que hagan equipos de 5 integrantes

Respuesta Motriz: Entre ellos rápido se colocan con sus amigos, pues llegan algunos se abrazan, y platican, aunque algunos no sabían con quién ponerse y el maestro rápido los coloco en otros para continuar rápidamente.

Consigna: Les indica que a sus equipos rápido se pongan de acuerdo y le pongan un nombre a su equipo.

Respuesta Motriz: Ellos hacen un circulo y empiezan a opinar sobre el nombre, un alumno esta emocionado y empieza a moverse de un lado a otro, saltando pero atento a lo que dicen sus compañeros, otro equipo hablando pero no paran de abrazarse y uno que otro brincando, sin embargo el equipo que está del lado derecho el ultimo, como que nadie hablaba y estaban abiertos, no había esa emoción que los demás demostraban.

Consigna: Después de darles un tiempo el maestro comienza a preguntar cómo se llaman sus equipos en orden, el primer equipo se llamó Barcelona, el segundo Real Madrid, el tercero Bayer, el cuarto los titanes, el quinto las leonas y el sexto y último se llamó los mechudos.

Respuesta Motriz: Después para que escucharan a los demás como se llamaban sus equipos algunos equipos aun no estaban de acuerdo entre ellos, y no escucharon hasta que el maestro, algunos brincaban en su lugar y levantaban la mano pues querían decir cómo se llamaba su equipo, a pesar que el maestro decía como se llamaban cada equipo, algunos seguían hablando, un alumno traía una pelotita que la lanzo, la atrapo y la guardo en su bolsa.

Observación: Los alumnos algunos se dejaron guiar por el primer equipo pues pusieron nombres a su equipo de clubes de futbol.

Juicios: El maestro en ese momento hubiera prohibido que fueran nombre de cualquier cosa u objeto conocido, para así ellos sugirieran un nombre pero con creatividad propia.

Consigna: Les indica que dará pañuelos por parejas para cada equipo, y que se coloquen enfrente de otro equipo para realizar la actividad, teniendo su espacio y no estorbar a los demás.

Respuesta Motriz: Cuando les empieza a dar los pañuelos, una pareja empieza a pelear por el pañuelo, y lo jalonean, para quedárselo, mientras otro alumno se coloca el pañuelo en su cabeza, y como no todos alcanzaron pañuelos alguno que otro alumno agarro su chamarra, cuando los colocan para enfrentarse un alumno salta de la emoción y habla con su compañero, de cómo jugar.

Observación: El maestro  cuando daba indicación y se acercó a dos equipos para dar el ejemplo de cómo se haría la actividad les dio la espalda a otros equipos. Así perdiendo de vista a ellos.

Juicios: Debió de dar el ejemplo colocándose en un lugar más apropiado, ya que los alumnos  que les daba la espalda, no prestaban atención y platicaban entre ellos.

Consigna: Explica la actividad diciendo que se colocan dos equipos de frente por parejas con su pañuelo agarrado por parejas, y que la línea del patio los divide y debe pasar la pelota hacia el otro equipo sin que caiga al suelo y solo pasarla con el pañuelo.

Respuesta Motriz: Cuando se coloca el equipo que iba a dar el ejemplo, un alumno que tenía una pelota empezó a patearla y lanzarla para cabecearla, mientras que el maestro fue por unos pañuelos que le falto, además un equipo ya estaba intentando pasar la pelota pero se les cayo y un compañero de su equipo la chuto, fue por ella y se las aventó a su equipo, mientras que los demás ya estaban practicando y viendo la manera de como lanzarla.

Consigna: Después de indicar como sería la actividad, les dijo que comenzaran a jugar.

Respuesta Motriz: Ya que habían practicado y viendo la manera de como lanzarla cuando empezó, no eran capaces de aventarla bien, ya que cuando entre los dos levantaban las manos con fuerza para lanzar, la pelota se les caía. Cuando la lanzaban bien hacia arriba al otro equipo que debían atraparla no podían ya que solo se movía uno de la pareja y no podían atraparla, ya que no lo hacían de manera cooperativa, sin ponerse de acuerdo de qué manera la atraparían, fueron muchas veces que se les caía la pelota, y el alumno que no tenía el uniforme de educación física, él en su equipo no participaba mucho solo iba por la pelota. En el primer equipo que estaba del lado izquierdo una pareja brincaban, cuando hacían punto, y movían muchos su pañuelo, además de que cualquier cosa lo festejaban; La mayoría de los equipos intentaban retener la pelota no solo con su pañuelo sino con algunas partes de su cuerpo, y otros querían pasar la pelota chutándola, pero todos buscaban la manera de hacerlo. También una compañera del primer equipo del lado izquierdo, solo pasaba la pelota y no se involucraba mucho en el juego, solo miraba a su equipo como hacían la actividad, además se la pasaban alegando sobre si era punto o no, y que así no debía hacer, entre otras cosas. Y seguían buscando la manera adecuada de atraparla y lanzarla.

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