DATOS GENERALES |
Academia : Criminología | Área de conocimiento UNESCO: |
Asignatura: Antropología Cultural | Clave de la asignatura: 18 |
Créditos: 6 | Módulo: sociológico |
Horas del curso: 85 | Eje: Formación inicial |
Asignatura (marcar X) | T[pic 3][pic 4] | T-P | PF | Ubicación en la currícula: 3° semestre |
HORAS ESTIMADAS DE DEDICACIÓN A LA ASIGNATURA |
Docente |
Preparación | 2 horas semanales |
Impartición | 5 horas semanales |
Preparación y calificación de pruebas y ejercicio prácticos | 4 horas semanales |
Tutoría académica de asignatura | 1 hora semanal |
Estudiante |
Distribución de las horas presenciales (dependerá del módulo) |
Materia teórica |
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Materia teórico-práctica | 60-40% |
Materia de práctica forense | No aplica |
Total horas presenciales | 85 |
Horas de trabajo no presenciales: trabajos encargados por el profesor, individual o por equipo y autoestudio | Se recomienda que el estudiante destine, como mínimo durante el ciclo escolar, 30 horas por materia. |
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: |
El alumno conocerá las corrientes teóricas de la disciplina antropológica como un conjunto de pensamientos que a través de un enfoque multi-disciplinario, forjará su visión de los elementos que integran a la cultura y la sociedad, delimitando particularmente aquellos que se involucren con la violencia para el cabal entendimiento de los fenómenos de esta naturaleza en las relaciones humanas contemporáneas. |
DESARROLLO DE COMPETENCIAS |
Objetivos de aprendizaje de la asignatura referidos a: |
Conocimientos |
- Conocer las nociones de las teorías antropológicas.
- Analizar el desarrollo de la teoría antropológica en su historia.
- Identificar sistemáticamente los aspectos antropológicos que promueven la violencia.
- Desarrollar la habilidad de la investigación etnográfica en contextos de inseguridad-ilegalidad.
- Analizar el contexto que giran alrededor de la inseguridad-ilegalidad para dar cuenta de su causalidad.
- Desarrollar un conjunto de alternativas sustentadas para solucionar los problemas de inseguridad de un fenómeno particular.
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Habilidades |
- Comprobar un dominio en los elementos teóricos antropológicos vinculados con la ilegalidad-inseguridad.
- Mostrar las habilidades requeridas para llevar a cabo una investigación etnográfica en contextos de ilegalidad-inseguridad.
- Generar análisis rigurosos de la causalidad del contexto de ilegalidad-inseguridad para proponer sus alternativas.
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Actitudes |
- Criticar objetiva y propositivamente la realidad social en términos de ilegalidad-inseguridad.
- Comprometerse con el estudio criminológico desde un enfoque de la teoría social, su metodología y la conducción ética en el desarrollo de sus investigaciones.
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UNIDADES TEMÁTICAS |
Unidad 1. Introducción a la Antropología Objetivo de la Unidad: el alumno conocerá los aspectos epistemológicos básicos de la ciencia antropológica, sus antecedentes, postulados teóricos y su principal metodología de investigación para contextualizar su utilidad disciplinar para la ciencia de la Criminología. - Definición de Antropología
- Antecedentes de las ciencias sociales
- Teoría social
- Corrientes teóricas en Antropología
- Método de investigación social
- Antropología y Criminología
Tiempo estimado: 25 horas |
Unidad 2. La Etnografía Objetivo de la Unidad: el alumno conocerá la metodología de la investigación en ciencias sociales en sus vertientes cuantitativas y cualitativas para ahondar en el caso de la herramienta de investigación etnográfica y así dar cuenta de la utilidad de su uso particular en la disciplina criminológica.
- Investigación cuantitativa
- Investigación cualitativa
- Antecedentes del desarrollo de la etnografía
- La etnografía como método de investigación multi-disciplinario
- Técnicas etnográficas
- Aplicación de la etnografía en la disciplina de la Criminología
Tiempo estimado: 35 horas |
Unidad 3. Estudios de Violencia Objetivo de la Unidad: el alumno abordará, desde una perspectiva analítica y crítica, el estudio de la violencia en sus variadas acepciones, contemplando que su reflexión requiere de un enfoque multi-disciplinario para la comprensión de los fenómenos sociales y culturales que se vinculen con dicho fenómeno en la sociedad contemporánea.
- La violencia y sus distintas acepciones
- Antecedentes del estudio de la violencia
- Violencia y multi-disciplina
- Violencia física
- Violencia simbólica
- Violencia e inseguridad
- Violencia y Control Social
- Violencia y Criminología
Tiempo estimado: 25 horas |
Metodología y organización de la asignatura |
- Lectura y análisis de bibliografía básica: el docente asignará las lecturas que sirvan de apoyo para la clase, se abordará su discusión estimulando el debate entre los alumnos para generar pensamientos críticos y propositivos en el contexto de las ideas abordadas en conjunto con el ámbito de su formación profesional.
- Controles de lectura: asesoría y evaluación en los controles de lectura para el mejoramiento del análisis, reflexión y transmisión de ideas del estudiante.
- Exposiciones en clase: orientación y moderación en las exposiciones y discusiones sobre los temas abordados en clase con la finalidad de que el alumno desarrolle la capacidad de llevar a cabo una oratoria que implique una transmisión de ideas de forma objetiva y analítica.
- Documentales: reproducción de material audiovisual sobre las distintas temáticas para su análisis y discusión con el fin de que el apoyo audiovisual clarifica, en casos particulares, los temas que requieran una atención especial por parte de los alumnos.
- Cuestionarios: aplicación de cuestionarios espontáneos de exámenes sobre las temáticas del curso para ubicar el avance del grupo de alumnos.
- Trabajo de campo: planeación y asesoría para la elaboración de una investigación final sobre los temas del curso por parte del estudiante mediante la ejecución de una etnografía.
Actividades de Aprendizaje por parte del Estudiante: - Investigación de carácter auto-didacta sobre temas y bibliografías afines a los contenidos del curso, para el enriquecimiento de los elementos críticos del estudiante en los temas abordados.
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Evaluación del aprendizaje |
El docente puede considerar para evaluar el aprendizaje del alumno: la actitud que presente durante el curso hacia sus compañeros y maestro, incluida sus participaciones en clase, la elaboración de controles de lectura, presentación de exposiciones, trabajo final y sus evaluaciones.
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Criterios de evaluación de los profesores titulares |
Atención y participación en clase, presentación de controles de lectura, exposiciones de temas asignados, trabajo final y aplicación de exámenes.
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Recursos didácticos (bibliografía, enlaces electrónicos, bases de datos, entre otros) |
- Aguilar, José Antonio (coord.): Las Bases Sociales del Crimen Organizado y la Violencia en México, Editorial de la Secretaría de Seguridad Pública y Editorial del Centro de Investigación y Estudios en Seguridad, 2012.
- Alemán Suárez, Jorge Darío y María Anastasia Mata Mendoza: Guía de Elaboración de un Manual de Prácticas de Laboratorio, Taller o Campo: asignaturas teórico-prácticas, Editorial de la Universidad Autónoma de Chapingo, 2006.
- Arendt, Hannah: Sobre la Violencia, Alianza Editorial, 2006.
- Baudrillard, Jean y Edgar Morin: La Violencia del Mundo, Ediciones Paidós, 2004.
- Bohannan, Paul y Mark Glazer: Lecturas de Antropología, Mc Graw Hill, 2001.
- Eller, Jack David: Violence and Culture: a cross-cultural and interdisciplinary approach, Wadsworth Cengage Learning, 2006.
- Foucault, Michel: Vigilar y Castigar, Editorial Siglo XXI, 2002.
- Gibler, John: To Die in Mexico: dispatches from inside the drugs war, City Lights Books, 2011.
- Fuentes, Claudia y Francisco Rojas Aravena (comp’s): Promover la Seguridad Humana: marcos éticos, normativos y educacionales, Editorial de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y Editorial de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, 2005.
- Genovés, Santiago: Expedición a la Violencia, Editorial de la Universidad Autónoma de México y Fondo de Cultura Económica, 1991.
- Gruen, Arno: Es Posible un Mundo sin Guerras: sobre el dolor como origen de la violencia, Editorial Herder, 2008.
- Harris, Marvin: El Desarrollo de la Teoría Antropológica: una historia de las teorías de la cultura, Siglo Veintiuno Editores, 1991.
- Le Breton, David: Antropología del Dolor, Seix Barral Ediciones, 1999.
- Lee, Raymond: Dangerous Fieldwork, SAGE Publications, 1995.
- Palerm Viqueira, Jacinta: Guía y Lecturas para una Primera Práctica de Campo, Editorial de la Universidad Autónoma de Querétaro, 2008.
- Maldonado, Salvador: Las Márgenes del Estado Mexicano. Territorios ilegales, desarrollo y violencia en Michoacán, Editorial del Colegio de Michoacán, 2010.
- Moore, Henrietta (coord.): Anthropological Theory Today, Polity Press, 2005.
- Nordstrom, Carolyn y Antonius Robben: Fielwork Under Fire: contemporary studies of violence and survival, University of California Press, 1995.
- Reynoso, Carlos: Corrientes Teóricas en Antropología: perspectivas desde el siglo XXI, Editorial SB, 2008.
- Scheper-Hughes, Nancy y Philippe Burgois (comp’s): Violence in War and Peace: an anthology, Blackwell Publishing, 2012.
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