Análisis de la gestión escolar

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE: CCT:

TURNO: NIVEL/MODALIDAD:

ZONA ESCOLAR: SECTOR:

DOMICILIO: LOCALIDAD:

MUNICIPIO: ENTIDAD:

TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:

DIRECTOR: CICLO ESCOLAR:

Firma

Del/la Directora(a) Nombre y firma

Secretario(a)

Técnico del CEPS Nombre y firma

Supervisor (a)/

Inspector (a) Escolar

Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección

a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA

CURRICULAR

PARTICIPACIÓN

SOCIAL

ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA

b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los resultados sobre los aprendizajes de los alumnos correspondientes al ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).

*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Estándares de Logro Educativo CAMPOS FORMATIVOS

1. Los alumnos desarrollan y manifiestan un incremento en sus capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. Desarrollo personal y social

2. Los alumnos desarrollan y manifiestan un incremento en su capacidad de expresión, identifican las distintas funciones y formas del lenguaje (oral y escrito) para satisfacer necesidades personales y sociales. Lenguaje y comunicación

3. Los alumnos desarrollan y manifiestan un incremento en las habilidades relacionadas con la construcción de nociones matemáticas básicas. Pensamiento matemático

4. Los alumnos desarrollan y manifiestan un incremento en sus habilidades de pensamiento reflexivo, de observación, comparación y explicación acerca del mundo que les rodea. Exploración y conocimiento del mundo

5. Los alumnos desarrollan y manifiestan un incremento en su capacidad de apreciación de producciones artísticas y potencian su sensibilidad y creatividad Expresión y apreciación artísticas

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